老师
亲爱的同学们，大家好，我是人大附中航天成学校的崔老师，今天我们一起来学习一首儿童诗，请大家一起读课题，明天要远足，亲爱的同学们，你们知道足指的是什么吗？
学生
足就是脚。
老师
那远足是什么意思呢？
学生
远足就是走很远的路。
老师
是，远足就是步行去比较远的地方旅行看风景。如果老师说明天带你们去远足，你们的心情会怎样呢？我们来听听学习小伙伴是怎么说的。
学生
我会特别开心，特别兴奋，希望老师早点儿带我们去远足。
老师
有一个小女孩，她和你们的想法一样，让我们一起走进课文去认识她吧。请大家轻轻地翻开语文书，试着自己读一读课文，注意借助拼音把字音读准确。如果遇到不认识的字，就请你圈出来看拼音读准字音。课文读完了，这篇课文一共有几个小节呢？请同学们用铅笔来标一标，课文一共三个小节，你们都标对了吗？下面我们请几个学习小伙伴来读一读课文。同学们你们来当小小裁判员，听一听他们的字音是否读准确了。请大家集中注意力，我们开始啦。
学生
明天要远足，翻过来，唉，睡不着。那地方的海真的像老师说的那么多种颜色吗？
学生
翻过去，唉，睡不着。那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉，到底什么时候才天亮呢？
老师
认真倾听的小小裁判员们，他们读得怎么样呀？快来评价一下，我们听一听学习小伙伴是怎么评价的。
学生
我觉得这几位同学字音读得很准确，句子也很通顺。
学生
我觉得他们的唉字读得好，就像我平时叹气一样。
老师
是，结合生活中的感受，能够把课文读到更好。同学们，你们看淘气的词语宝宝从课文中跑出来了，你们还认识他们吗？请你们快来和他们打个招呼。我们听一听学习小伙伴是怎么读的。
学生
大海，老师，同学。
老师
同学们，你们看这几个涂红的字是我们本节课要认识的生字，你们有什么识字小妙招吗？我们来听一听学习小伙伴是怎么说的。
学生
我用加一加的方法认识的海，左边是一个三点水，右边是一个每天的每，加在一起就是海。
老师
这位同学用加一加的方法来记字，谁能用海组词。
学生
海洋、海面、海水。
老师
这位同学用的是扩词的方法来记字。同学们你们看这是谁？一起来读读这个词。老师，这些人又是谁呢？请你们看图来说一说他们的职业吧。
学生
这个戴白帽子的是厨师。
学生
这个正在给别人理发的是理发师。
老师
接下来请同学们读一读这个词。同学，现在你们就在和老师同学一起学习，请大家再来读读这个字，那，我们来个对子歌。这个对那个，这里对那里，这地方对那地方。同学们，你们看这句话当中藏着三个可爱的词宝宝呢，请你们和他们打个招呼吧。
学生
地方，真的，那么。
老师
你们发现这三个词有什么特点吗？
学生
这三个词当中的第二个字都读轻声。
老师
那就请大家和老师再来一起读一读这三个词。地方，真的，那么，像这样的词语在文中还有两个，请你们和学