老师：大家好，我是北京医科大学附属小学的陈老师，首先给大家介绍两位新朋友，她们是贝贝和依依。这节课我们将在小导游贝贝和依依的带领下，走进语文园地六。
学生：大家好，我是贝贝，我先带大家到果园看一看。
老师：咦，地上掉了好多苹果，苹果上还有生字呢？同学们，这些生字你们都认识吗？和老师一起读一读吧。星明叶只色把尘地。同学们贝贝想请大家帮助他把地上的苹果放进这两个果篮里，也请同学们打开语文书，找到字词句，运用板块中的连一连，想一想该怎样把苹果上的字放进果篮里呢？
学生：听这位同学要汇报啦。老师，我看黄泡泡的提示，花字可以分成上下两部分，清字可以分成左右两部分，苹果上的星只色尘这些字也可以分成上下两部分，所以放在花字这个果篮里。而明叶把地这四个字可以分成左右两部分，所以放在清字这个果篮里。
老师：这位同学不仅会观察，还会思考，他发现篮子上汉字的结构特点，把地上的苹果放进了规定的果篮里。这位同学可真棒。老师告诉大家，像花字这样可以分成上下两部分的字，是上下结构的字，像清字这样可以分成左右两部分的字，是左右结构的字。那么大家还知道哪些上下结构和左右结构的字呢？
学生：老师，我知道中小学生守则的守字是上下结构，则字是左右结构。
学生：我知道校长室的校字是左右结构，室字是上下结构。
老师：这两位同学不仅能从生活里认识汉字，还能发现汉字的结构特点，他们可真了不起。
学生：大家好，我是依依，我们分完了苹果，要准备向东走到小镇去看一看，坏了，哪面是东方呢？我们迷失方向了。
老师：同学们别着急，这首小儿歌能告诉我们怎样辨别方向，自己读一读不认识的字，借助拼音读准字音。
学生：早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
老师：请同学们再来读读这首儿歌。想一想，找一找表示方位的词，有的同学可能找到这些词，还有的同学找到了这几个词，我们把这些词请出来读一读，前后左右，东西南北。同学们，你们能把这些方位词送到我们学过的古诗和儿歌里吗？听一位同学要汇报了。
学生：江南，汉乐府，江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
老师：还有一位同学也想展示。
学生：影子，影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
老师：听了两位同学的展示，老师知道大家已经掌握了这些表示方位的词，让我们再来读读这首儿歌。想一想该怎样帮助依依找到东方呢？早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
学生：老师，我找到了，早晨起来面向太阳，前面就是东，。
老师：这位同学可真会读书，小儿歌告诉我们，早晨起来可以通过太阳辨别方向，大家帮助依依找到了东方，贝贝也想请大家帮助找一找方向，谁能帮助他呢？
学生：早晨起来面向太
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