老师：亲爱的同学们，你们好，我是清华大学附属小学的于露老师。今天我们一起来学习统编版语文四年级下册第二单元的第三课，纳米技术就在我们身边。上节课我们留了预习作业，自己再来读一读。这些词语都认识了吗？
学生：乒乓、拥有杀菌除臭蔬菜、看纳米管、癌症死亡率、疾病病灶。
老师：词语都读对了，再看看绿这个字，这是我们这节课要学习的多音字。你能把这两个句子读正确吗？
学生：如果能早发现癌症的话，死亡率会大大降低。
学生：从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡率领着一群小鸡在竹林中觅食。
老师：读得真不错，在第一句里应该读死亡率，第二句中是率领。这篇课文中还有许多的科学术语，你能把它们读准确吗？
学生：碳纳米管、天梯、纳米吸波材料探测雷达波、纳米缓释技术。
老师：这些词语都是什么意思？让我们一起来看一看。纳米锡波材料用纳米材料制作而成，能吸收或者大幅减弱投射到它表面的电磁波能量，从而减少电磁波的干扰。纳米缓释技术是把材料一般是药物用纳米材料包起来或直接做成纳米材料，在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。听完介绍，你对这几个词语是否有了一些了解，也许还有不太明白的地方？没关系，感兴趣的同学课下可以再去查找资料，进一步的研究。就让我们把子雨送进句子里，请你流利的来读一读。
学生：有一种叫做碳纳米管的神奇材料，比钢铁街是百倍，而且非常轻。将来我们有可能坐上碳纳米管天梯到太空旅行。
学生：现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术能够让药物效力缓慢的释放出来，敷一次药可以管一周甚至一个月。
老师：读的太棒了。再来看看要会写的字，有哪个字要给同学们提个醒，来，听听这位同学的发现。
学生：我要提醒大家注意的是箱和书，它们都是上下结构，上面又扁又宽，下面要注意穿插避让。
学生：请大家跟我看健康这两个字，健字的预写改健字旁书写时注意穿插。康字是半包围结构，注意里面的部分。最后4笔分别是点、皮、撇、捺。
老师：感谢这两位同学的提醒，现在请同学们暂停视频，拿起笔来，把课文后填字格里你觉得最难写的写上一两个，再和书上的仔细对一对，书写的时候注意坐姿，做到一拳一尺一寸。同学们，生字学完了，我们再来读一读课文，找一找课文围绕纳米技术写了哪些内容？
学生：第一、二自然段，介绍了什么是纳米技术。三四自然段讲的是纳米技术的应用。第5自然段，展望纳米技术的未来。
老师：怎么样？跟你想的一样吗？关于这篇课文，你还有什么问题？来听听这几位同学的疑问。
学生：什么是纳米？究竟什么是纳米技术？
学生：我有两个问题，第一个是我身边有纳米技术吗？我还想问纳米技术是怎么让人更加健康的？
学生：纳米技术将来会怎样改变我们的生活？
老师：听了他们的疑问，是不是对你也有所启发，可以把你的问题也写下来。在本单元前两课的学习中，我们不仅提出了
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