老师：同学们好，我是来自首都师范大学附属育新学校的陈飞平老师，这节课我们继续学习。王蓉不娶道旁里。上节课我们初读了课文，学习了生字词，在正确流利朗读课文的基础上，运用多种方法了解了课文大意。下面让我们来复习一下所学习的内容。请同学们拿出学习任务单，让我们来看第一题。
学生：读一读，注意加点字的读音。
老师：加点字是个多音字，应该怎么读呢？
学生：多子折枝折腾，这隔断。
老师：同学们你读对了吗？遇到多音字，同学们要注意根据不同的语言环境仔细辨析，选择恰当的读音。本科书中有五个要求，我们会写的字你都掌握了吗？让我们来做一个看拼音写汉字的练习。写完后请同学们对照答案看一看。
学生：长融长于猪，小而游竟走取之唯荣不动。
老师：同学们，你写对了吗？请把错误的字改过来，再写两遍。下面让我们再来做一个选择题的练习。
学生：下列加点字词解释不正确的一项是，A猪儿静走取之走的意思试跑。B围溶不动，围的意思是只有C人问之道边的里子。D取之幸然意思是的确如此。
老师：加点字词解释不正确的是哪一项呢？
学生：加点字词解释不正确的一项是C连问之的之应该是指黄蓉不去摘李子这件事。
老师：好的，下面请同学们听老师的讲述，从文中找出对应的文言文语句。请听王蓉7岁的时候曾经和小朋友一起玩耍。
学生：王蓉七岁，常与猪小而游。
老师：他们看到路边有株李子树，树上接满了李子，把树枝都压弯了，那些小朋友都争着跑去摘李子，只有王蓉没有动。
学生：看道边礼数多子折之注而静走，取之为荣不动。
老师：大家问王荣为什么不去摘李子？王蓉回答说，这树长在路边上还有这么多李子，这一定是苦李子。
学生：人问之，答曰，树在道边。
老师：而多子此必苦里摘下了一场，果然是这样取之信然，相信同学们一定也能正确的对答出文言文的语句了。下面让我们把这篇文章再来完整的读一读吧。
学生：二十五，王戎不娶道旁里，王蓉七岁，常与诸晓而游，看到边礼数多子折枝珠而静走，取之为荣，不动人问之，答曰，树在道边而多子，此必苦里取之信然。
老师：上节课我们还留下了一个问题，下面让我们带着这个问题继续深入学习课文。请同学们默读课文，思考为什么树在道边而多子此必苦里。下面我们听听一位童鞋的发言。
学生：因为李子树长在大路边上，过往的行人比较多。如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝。所以只有一种可能这是苦理。
老师：原来这就是王蓉认为此必苦里的原因。那你从中可以感受到王蓉是一个怎样的孩子呢？下面请同学们默读课文，画出感受深的语句，说说自己的理解。我们来听听几位同学的发言吧。
学生：我画的句子是树在道边，而多子子必苦里。从这句话我能看出它善于观察，能够冷静思考，能根据所观察到的现象作出恰当合理的推理判断。
学生：从这句话中的必字，我还能看出王蓉有十足的把
查看隐藏内容