老师：同学们，大家好，今天，我们一起来学习安慰。冰心说童年啊是梦中的真是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。在第六单元，我们学习了三篇有关于童年的文章，感受到了不一样的童年故事。课文中的主人公们都遭遇了一些不顺心的事，比如被俄袭击，再有演一只窝囊的大老虎，还有总也消不出质量高的陀螺。那么亲爱的同学们，在你们的生活中你曾遇到过哪些不顺心的事呢？别人又是怎么安慰你的呢？下面我们来听听这两位同学的分享。
学生：有一次我和同学练习跳远，他一次就能跳出很远，我连跳了32次还是没有跳过标准线，我的心里非常沮丧。我不太记得同学当时是怎么说的了，只记得他用行动来安慰我，他陪着我跳了第33次，我终于跳过了，心情就转悲为喜了。
老师：真好。
学生：在听我和我最好的朋友吵架了，我感觉天的都要塌了。回到家里，爸爸摸着我的头安慰我说真正的好朋友是炒不散的，你们一定能解决矛盾，重新和好。他的安慰让我心情好了很多。
老师：就像这两位同学所说的，其实我们每一个人都会在生活当中遇到不顺心的事，心情往往会非常的不好。但是如果有人能够在此时安慰我们一下，那我们的心情就会好很多。最近，我们的班级悄悄话信箱当中收到了几位同学的来信，他们都遇到了什么不顺心的事呢？我们一起来看一看，听一听。
学生：在运动会4乘100米接力赛中，小风摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。他懊恼地说，都怪我。
学生：我要是没摔倒就好了。
老师：同学们，请你关注晓峰的表情，关注他说话的语气，想一想他的心情现在怎样，他有什么心结呢？然后你再设身处地的想一想，如果这件事情发生在你的身上，你的心情会是怎样，你最想听到什么样的安慰呢？同学们好好的想一想，现在我们听听这几位同学是怎样说的。
学生：我发现小峰皱着眉头，眼神中流露出深深的愧疚，好像马上就要哭了一样。他此刻的心情一定很难过，充满了自责。我猜他的心结是担心自己影响了班级的荣誉。我想安慰他晓峰，你还可以在其他项目中为班级荣誉付出努力。
学生：如果这件事情发生在我的身上，我的心情一定会很沮丧，特别希望时光倒流让我重跑一次，我定能一马当先，为班级夺得冠军。所以我希望听到这样的安慰，晓峰你是有实力的，明年再战一定能一马当先。
学生：如果是我，我一定会忍不住把班级失利全怪罪到自己身上，不敢看同学们失望的脸，我多么希望听到这样的安慰。晓峰这只是个偶然，不怪你，你摔倒了还坚持跑完100米，我们大家都很欣赏你。
老师：亲爱的同学们发现了吗？当我们设身处地地去替晓峰考虑，这时你就知道了晓峰的心结在哪，你说出的安慰的话就变得更有针对性了。根据你们刚才的发言，我们来梳理梳助理，看看我们是怎样找出了晓峰难过的原因。想想我们是怎样有了针对性安慰的理由呢？当晓峰觉得她影响了班级荣誉，那么我们就可以安慰他，在其他方面为班级荣誉付出努力。如果晓峰担心接力赛已经
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