老师：同学们你们好，我是来自清华大学附属小学的语文教师王峰，今天很高兴和同学们一起走进陀螺一刻的学习。说到陀螺，这是传统的中国玩具，孩子们都很喜欢独角深缘缠满绳一抽它就旋转了，这说的就是陀螺，我相信同学们一定想玩陀螺。那陀螺转起来是什么样子呢？让我们一起走进这段视频看一看，这就是孩子们在冰面上玩陀螺的快乐时刻。课前，同学们都预学了课文，那课文的哪部分是介绍陀螺的呢？请你快快翻开书。
学生：找一找课文的第一二段介绍陀螺了。在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫做冰杆，顾名思义就是冰上的小家伙。做冰杆用的是木头、柳木、榆木、松木、枣木、梨木，都可以抽打冰竿。当然是在冬季的冰天雪地里最好的场所是冰面。好的冰杆儿肩部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚顶不记得也要钉上一颗铁钉，否则转不了多少圈，肩部就会开裂。无论牵上滚珠还是钉上铁钉，冰竿都不会裂开，能毫无怨严的让你抽答在冰面上旋转舞蹈。
老师：这位同学找到了对陀螺的描写，读音也非常的准，这个字读作嘎说的就是陀螺。陀螺是在冰上玩的一种玩具。课前同学们认真地预习了。那下面的这些句子你是否能读得准确流利呢？让我们一起来读一读。
学生：好的冰竿，肩部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶部季的也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，肩部就会开裂。无论嵌上滚珠还是钉上铁钉，冰竿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打在冰面上旋转舞蹈。
老师：同学们，这里有两个多音字，你是如何记住的呢？
学生：当作金属零件时，读作一声叮当。
学生：表示动作时读作四声，我有一个好方法，大家可以用钉钉子来区分旋。
学生：当表示来回和圈有关的意思时，就读二声旋。
老师：同学们，这两位同学的方法真不错，能够帮助我们记住这两个多音字。这段里还有一个词顶不记得，其实说的就是最差的情况是这个词我们不常见，大家他可以把意思记住，再来看看这一段。
学生：然而世间许多事都是不可预料的。
学生：追求和平只是我的个人愿望。小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。
老师：这段里有两个本课的生字派，请同学们说说如何记住这两个字。
学生：这里有两个字，分别是欲和信，这两个字都很好记住，两个字都是左右结构，也都是由我们学过的生字组成。大家书写的时候要注意育字是左右同高，右边的叶的最后一笔是点信，字的左半部分是穴字，但最后一笔横辨题记字的方法。
老师：我们也掌握了，不妨同学们拿起笔就把这些字写一写。课文预习后我们已经能把课文读得正确流利了。那么同学们课文围绕着陀螺讲了和作者之间的一段怎样的往事呢？
学生：我小时候我喜欢陀螺，自己却做不好。后来叔叔帮我做了一只其貌不扬的陀螺，小伙伴都嘲笑我的陀螺，但我的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺，这件事令我终身难忘。
老师：是，一个小小的陀螺让作者终身难忘。这难忘的是因为他获得了意想不
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