老师
同学们，大家好，我是北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的谢老师，很高兴今天和大家一起学习第六单元语文园地。上节课我们学习了交流平台版块，梳理总结了理解古诗的方法，如借助注释想象画面，结合传统文化知识和联系诗人经历、时代背景等，大家都觉得特别有收获。这节课我们继续学习词句段运用和日积月累这两个版块。
老师
第六单元的语文要素是抓住关键句，把握文章的主要观点。我们在刚刚学习过的只有一个地球，这篇课文中抓住了关键句，把握主要观点，体会作者是一步一步得出最后结论的。在学习青山不老时，我们关注课题，思考为什么课文说青山不老。在学习三黑和土地的时候，我们结合诗句把握农民看待土地的态度。这节课我们就继续运用抓住关键句，把握文章主要观点的方法来学习词句段运用中的这一部分内容。大家看在我们的语文书上有这样一段话，请同学们读一读这部分内容。想一想，这段话一共有几句，逐句读一读，思考每句话之间是什么关系。好，请你来回答吧。
学生
这段话共有四句，第一句讲了人们种植大量花草树木的目的，第四句讲了种植花草树木的原因。中间两句承前启后。
老师
还有哪位同学想来说一说。
学生
我抓住第一句中的为了和第四句中的因为这两个词语来理解的。为了是说明目的，人们种植大量花草树木的目的是为了生活环境更舒适。因为是解释原因，解释了种植花草树木的原因是花草树木能够调节城市空气，降低城市污染。中间的第二句和第三句是比喻句，把花草树木比喻成绿色卫士和城市之肺。
老师
你说得非常好。那么就请同学们再来认真地读一读这段话，想一想这段话围绕哪句话的意思来写的。这段话表达了作者什么观点？
学生
我认为第一句是关键句。因为我们学过的大多数文章关键句就在段首位置。
老师
其他同学，你们有新的想法吗？
学生
我认为第二句和第三句是关键句。因为中间这两句话既承接了第一句种植花草树木的目的，又连接了第四句介绍种植花草树木的原因。
学生
我同意第二位同学的观点，我也认为关键句是第二句和第三句。大家看第一句介绍了种植花草树木的目的，是为了生活舒适。第 4 句介绍种植花草树木能够起到调节空气，降低污染的作用。第二句和第三句连接了目的和原因，起到了承前启后的作用。所以我认为中间两句是关键句。这段话表达了树木花草是城市的绿色卫士的观点。
老师
看来抓住关键句是把握文章观点的好方法。同学们，我们再来看看刚才这段话，关键句起到了承前启后的作用。我们在三年级的时候就学习过关键句，判断关键句的方法不是看句子所处的位置，而是看它是否起到了表现事物特征、概括文章内容、梳理文章结构，揭示主题思想的作用。大家看，在我们刚刚学习过的只有一个地球这篇课文中，围绕着段首的关键句，地球所拥有的自然资源也是有限的，写了地球自然资源有限，不加节制地开采和随意损坏，使地球资源面临枯竭的威胁。在这段话中，关键句位于段首。我们再来看看五