老师：同学们，欢迎回来，在上节课中，我们知道了冰心小的时候是怎么玩吹肥皂泡的，那为什么吹肥皂泡就成为他童年时期最爱玩儿的游戏了？默读第4自然段说你的发现。
学生：通过朗读第四自然段，我发现肥皂泡吹起来很美丽，我想这也是作者最爱玩吹肥皂泡的原因。
老师：那你从哪些词句中能感受到肥皂泡的美丽？在文中进行圈化，并把你不懂的词句也标注出来。通过默读第四自然段，同学们圈画出了这些词语和句子，还提出了自己难理解的词句。好，就让我们在理解词句的同时去感受肥皂泡的美丽与神奇。小组合作读句子，说一说肥皂泡美在哪里？运用方法理解难懂的词语和句子。在学习单上，老师还给大家提供了小锦囊，第一个来自于我们的交流平台，告诉我们理解难懂的句子和理解难懂的词语方法比较相近，还提供给我们4种方法，还有一些也是我们经常使用的方法，相信这些都能帮助你更好地理解难懂的词句，体会肥皂泡的美丽。好，就请书香小组来分享你们的发现。
学生：这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光在那轻轻透明的球面上乱转。通过这句话，我感受到了肥皂泡是美丽的，多彩的，透明的。我仿佛看到了五彩缤纷的肥皂泡。
老师：通过这句话，你感受到了肥皂泡颜色的美丽。那就借助学习单说说你的理解吧。
学生：结合插图，我理解了五色的浮光就是指肥皂泡在阳光下有各种各样的颜色，五光十色，十分美丽。我在公园里吹肥皂泡的时候，肥皂泡在阳光下有各种各样的颜色，特别。
老师：美丽。你们能结合插图联系生活，体会到肥皂泡颜色的丰富。这里的五色指的不仅有五种颜色，现在泛指多种颜色，还有补充吗？
学生：我来补充。通过查资料，我理解了浮光是指水面或物体表面反射的光，这里指的是肥皂泡表面的光和颜色。
老师：你真善于倾听，还能补充浮光的意思。所以这五色的浮光指的就是在阳光的照耀下，肥皂泡的表面呈现出绚丽多彩，浮光流转的样子。你看，好，就让我们继续去欣赏肥皂泡的美丽。
学生：通过拆词法，我理解了青青透明的意思。第一个轻指的是肥皂泡重量很轻。第二个轻是轻量。这里写出了肥皂泡又清亮又透明的特点。
老师：正如同学们理解的那样，这轻薄清亮又透明的肥皂泡在阳光的照耀下呈现出五彩斑斓的颜色，美丽极了。那就请你再来读一读这句话，体会肥皂泡的美丽与神奇吧。
学生：这肥皂袍吹起来很美丽，五色的浮光在那清清透明的球面上乱转。
老师：你读出了肥皂泡那轻轻透明的样子。
学生：这肥轿泡吹。
学生：起来很美丽，五色的浮光在那清清透明的球面上乱转。
老师：你读出了肥皂泡那浮光流转的美丽。好，继续你们的分享。
学生：若是山的好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球四散纷飞。这句话让我感受到肥皂泡很可爱，在山的好的情况下，会分裂成几个小泡泡，小巧玲珑的。
老师：通过这句话，你感受到了肥皂泡形态的美丽。那如何理解玲珑娇软？
学生：中国茶
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