老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的于老师。今天我们继续学习第七单元。第七单元围绕改变讲述了四篇有趣的童话故事，分别是大象的耳朵、蜘蛛开店、青蛙卖泥塘和小毛虫。经过这一阶段的学习，我们学习了借助插图讲故事，借助示意图讲故事，借助关键语句、关键词语讲故事。学习了这么多讲故事的方法，今天我们就采用多种方式来讲一讲小毛虫的故事。就让我们走进本单元最后一篇课文小毛虫。相信同学们都做了充分的预学，就让我们借助预学小锦囊来听一听同学们的预学汇报。
学生：我是通过一读二标、三圈四问的方式来进行预学的，一读我会读三遍，课文，2标，我标出了7个自然段。3圈，我圈出了这些带有声似的词语，请大家跟我读。昆虫可怜挪动，仿佛任何仿之规律，等待挣脱愉快绒毛，尽心竭力。
老师：嗯，你的发音可真标准，那这些生字你们有什么好方法来记住他们吗？我。
学生：是用偏旁归类的方法记住的。竖心旁和心情有关，有鲢鱼提手旁和动作有关，有挪正绞丝旁和丝织品有关，有仿容。
老师：还有枝这个字。嗯，利用偏旁归类的识字方法，咱们就给每个生字都找到了好朋友。这个方法真不错。
学生：我是用换与换的方法记住这些字的结。喝昆屁硅冠。
老师：利用换一换的方法，咱们可以把相应的偏旁换一下，节的力换成口就变成了喝鲲的日字头换成诗就变成p，归的夫换成又就变成了观看的观。这个方法也非常棒。
学生：我是这样记住他们的。仿服，任何玉带有什么不一样？仿符刃和是单人旁，绿和带是双人旁。
老师：这样一来就把单人旁的字和双人旁的字都区分开了。你们实际生字的方法真是又巧妙又丰富。那关于读音，您有什么发现吗？
学生：我发现一个多音字，读景可以组词，尽管尽快尽早它又读，尽可以组词，尽力尽情尽头。
老师：你发现了一个多音字，这几个词，第二个音都要发轻声。请同学们跟老师读一遍。大量事情，明白时辰，老师还发现了一些短语，这里的d都需要读轻声，请同学们跟老师读一遍。新奇的目光，笨手笨脚的小毛虫，蓝色的雾霭，色彩斑斓的花纹，轻盈的翅膀，惊奇的发现，愉快的抖动，尽心竭力的工作。这些短语可真优美，想不想更加丰富你的词汇积累？那就让跟着老师接着读，生机勃勃，尽心竭力，与世隔绝，色彩斑斓，笨手笨脚，九牛二虎之力。
老师：下面就让我们一起来看看同学们通过朗读都提出了哪些问题？讲，第一个，有同学提问，小毛虫为什么变成蝴蝶？第二有同学问，为什么说小毛虫很可怜？三、为什么小毛虫费了九牛二虎之力才挪动了一点点？四、万事万物都有自己的规律，你要耐心等待，以后会明白的。是谁说的话，这些问题，你们是不是也有这些问题？其实这些问题都可以归结为小毛虫经历了哪些变化，那就让我们带着这个问题一起走进共学。请同学快速朗读一遍课文，结合课文当中的插图，说一说小毛虫的成长经历，一共经历了几个阶段？
学生：我认为小毛虫成长经历了三
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