老师：同学们，我们继续学习青蛙卖泥塘。上节课，我们知道青蛙听了老牛的建议，马上改变着泥塘环境。泥塘到底发生了什么变化？
学生：到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。说到。
老师：绿茵茵，你想到了什么画面？
学生：我眼前浮现出一片新鲜的翠绿的草地，比如公园里绿茵茵的草坪，雪下里绿茵茵的足球场。
老师：绿绿的，厚厚的，像一片柔软的绿毯，多美。让我们再读读这句话。
学生：到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
老师：小青蛙一开始就想，要是在泥塘周围种些草就能卖出去了。现在小草这么漂亮，为什么还是没卖出去？请你小组合作探究6-8自然段，看看青蛙又做了哪些事，是因为什么改变的？
学生：青蛙又站在牌子旁边大声吆喝起来，卖泥塘喽。卖泥塘，一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说这地方好是好，就是塘里的水太少啦。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里，找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水饮到泥塘里来。泥塘里饮了水，因为也要给他提出的建议，说水太少了。
老师：分工、朗读、勾画、总结都很到位。青蛙又往泥塘里饮了水，大家看破这个字，左边是石，右边是皮，石头把皮划开了，就是破。看看这些竹子，这么高，这么粗，这么硬，小青蛙砍竹子，破竹子、接竹子，这其中的过程你们在朗读中体会。
学生：于是他跑到周围的山里，找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水饮到泥塘里。
老师：来，你有什么感受？
学生：青蛙很辛苦，他做了那么多事，每一步都很不容易，但是它不怕苦，真是一只勤劳的小青蛙。我感受到小青蛙特别想把泥塘卖出去。
老师：特别想卖出去，所以听了野鸭的建议就马上行动，这一次还很聪明。让我们再读读这段话，接下来小青蛙还干了什么？请你自主学习。90自然段，画出青蛙的做法。
学生：小鸟飞来说，这里缺点树。蝴蝶飞来说，这里缺点花。小兔跑来说，这里还缺条路。小猴跑来说，这儿应该盖所房子。小狐狸说，每次听了小动物的话，青蛙都想，对，要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。青蛙为了把泥塘卖出去，听了建议就马上行动，栽树，种花，修路，还盖了房子，我猜他一定听从小狐狸建议，也做了一些事。
老师：小青蛙做了这么多事，那其他小动物是怎么给他提建议的？我们先来看看老牛和野鸭是怎么说的，再读读这两个句子，说说你的看法。
学生：他们都是先说出泥塘的优点，再给青蛙提了建议。说的。
老师：不错，那让我们像老牛和野鸭这样，选择一种你喜欢的小动物，来给小青蛙提提建议吧。
学生：我在这个水塘可以洗澡，但是这里没有树，那我怎么站在枝头唱歌呢？这里有水有草有树，可是我最喜欢在花丛中跳舞了，这里连一朵花都没有。环境优美，不过还缺一条笔直的大路。我喜欢在路
查看隐藏内容