老师：欢迎同学们再回到课堂，我们今天继续学习开满鲜花的小路。第二课时，通过上一节课的学习，你们知道美好的礼物指的是什么了吗？对，花子，就像你们质疑的那样，为什么说这是多么美好的礼物？这节课我们就围绕着这个问题，再次走进这个童话故事，请同学们快速的读课文，从文中你能找一找为什么说这是多么美好的礼物吗？请看屏幕，有一个同学找到了这样一处内容，松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦跳。
老师：松鼠太太对鼹鼠先生说，我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花子，这是多么美好的礼物。还有的同学说，不止松鼠太太说鲜花是美的，那我们不妨就跟随鼹鼠先生的脚步，再走一走这条开满鲜花的小路。春天到了，鼹鼠先生要到松鼠太太家做客，他先来到了刺猬太太家门口。刺猬太太走出门，看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，他惊奇地说，这是谁在我家门前种的花，多美啊。他又路过了狐狸太太家门口。狐狸太太走出门，看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，他奇怪的问，这是谁在我家门前种的花，真美。
老师：最后，他来到了松鼠太太家门口，松鼠太太对鼹鼠先生说，我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花子，这是多么美好的礼物啊。读到这儿，同学们，我们知道了，原来这一路上，每个小动物都说这鲜花是美的，为了体会松鼠太太说这个美好的礼物，老林老师建议我们分角色朗读，好好的把每一个小动物对画的赞美的画，通过朗读感受一下。为了把分角色朗读好，林老师这有秘籍给你们。秘籍一读，好重要词语，我们来看小动物们的话，里面都有一些重要的词语，比如说绚丽多彩，五颜六色，花朵簇簇，那这里的这个成语我们在朗读的时候就要加重语气，你可以联系一下生活，把这些词语变成一幅幅画面。绚丽多彩，那是灿烂多姿的花的海洋。五颜六色，那是怎样的五彩缤纷的花的世界，花朵簇簇，那又是一种花与花之间挨挨挤挤，密密层层的景象，有了这样的想象的画面，你在朗读的时候读出的就是不一样的语气和味道了。来，我们试着边想象画面边来读一读，我们一起门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，门前开着一大片五颜六色的鲜花，门前的小路上花朵簇簇，开满鲜花的小路，可不仅有美丽的鲜花，在这条小路上你可以继续的发挥想象，还可能有什么，比如说房子的旁边，山坡上还有哪些地方有什么呢？想象一下，来看一看林老师给大家的一些参考。
老师：房子旁边留着一条弯弯的小河，山坡上长着一大片嫩绿的小草，小路上走着一群快乐的动物。就这样我们还可以继续想象，当我们想象的时候，我们就可以把这样的词语通过我们的加重语系来读，把对话会读得更好一些。来看秘籍2，体会人物心情，就是说我们在读一个角色对话的时候，想想他当时是什么样的心情。这里边同学们可以看一下提示语，比如说刺猬太太，她是奇怪的说，那是什么心情？hey，就是觉得不可思议，觉得很神奇，就是这样的一种心情。来试着读一读。刺猬太太走出门，看
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