老师：同学们，大家好，我是北京市中科启元学校的王老师。在第八单元的学习中，我们一起阅读了有趣的故事，还了解了应该怎样与人相处，你能结合着故事的内容，自己先试着说一说吗，再听听学习伙伴是怎么说的吧。
学生：狐假虎威讲的是一只狐狸骗过老虎，使自己脱离了危险。
学生：还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。后来人们用这个成语比喻仗着别人的势力欺压别人的做法。
老师：狐狸分奶酪讲的又是什么故事呢？
学生：狐狸在帮小熊分奶酪时故意分配不均，而小熊哥俩都不愿意吃亏，让狐狸有机会一次又一次的吃奶酪。直到被它吃光了，两只小熊才恍然大悟。而狐狸还狡辩说它分得很公平。我知道了，同伴之间斤斤计较，就让别有用心的人有可乘之机。
老师：再来说说纸船和风筝这个故事。
学生：松鼠与小熊用纸船和风筝给彼此带去问候与祝福。他们因为一点小事吵架后，又用纸船和风筝言归于好，相互谅解。我懂得了，朋友闹矛盾了，要主动和好，彼此谅解，才能交到朋友，得到友谊。
老师：风娃娃带给我们的故事又是怎样的呢？
学生：风娃娃转动风车，吹动大船，得到大家的喜爱。但他后来自以为是，给人们帮了道忙，受到大家的责备。风娃娃很委屈，妈妈提醒他做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。我认为既要有好的心愿，还要有正确的做法，才能带给别人快乐。
老师：同学们不仅能讲出故事的内容，还从中懂得了应该怎样与人相处。这节课就让我们一起走进语文园地八，我爱阅读，在有趣的故事中继续感悟相处之道，感受阅读的乐趣。先和老师一起读一读这篇短文的题目，称赞。读了题目你想知道什么？听听学习伙伴的思考。
学生：我想知道是谁称赞谁。
学生：他们是怎么互相称赞的？
学生：称赞的结果怎么样？
老师：就让我们带着这些问题自己读读这个故事吧。请你读准字音，读通句子。如果遇到不认识的字，就自己想办法解决。短文中的一些字同学们可能不认识。请你借助拼音自己读一读，去掉拼音，再试着读一读，和学习伙伴一起读读吧。
学生：称赞，刺猬，小獾，板凳，粗糙，泄气，消除，疲劳。
老师：细心的同学已经发现了刺猬一词中的猬读轻声，刺猬。接下来就让我们和学习伙伴一起读读这个生动的故事吧，称赞。
学生：清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工，小獾已经做成了三个小板凳，板凳做得很粗糙，但是看得出他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看，他对小獾说，你真能干，小板凳做的一个比一个好。真的吗？小獾高兴极了。傍晚，小刺猬抱着几个红红的大苹果往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去，他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说，我怎么能要你的椅子呢，我可没干什么呀。小獾拉着小刺猬的手说，在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信，瞧我已经会做椅子了，这是我的一点心意。收下吧。小刺猬连
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