老师：同学们，大家好，我是北京市海淀区中关村第三小学的韩老师，很高兴能和大家一起学习。今天我们走进第六单元，前两课我们认识了大禹和朱德这两位伟大的人物。这节课我们来学习第三个故事，请同学们读课题，难忘的泼水节。其中泼是本课的生字，有什么好方法记住它呢？听听学习伙伴是怎样说的。
学生：我用加一加的方法记住，它泼是左右结构，左边是三点水，右边是头发的发，合起来就是泼水节的泼，可以组词泼水，泼洒，泼水节。
老师：认识了泼字，我们再来读一读课题，难忘的泼水节。同学们，此刻你的头脑中是不是出现了小问号？想知道什么是泼水节？为什么是难忘的泼水节呢？就让我们带着疑问和思考走进课文。请同学们借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍，一边读一边标出自然段的序号，开始读书吧。课文一共有8个自然段，你都标对了吗？同学们以后标段时要注意，有时一句话就是一个自然段。课文中有些句子比较难读，让我们跟着学习伙伴一起读一读。
学生：为了欢迎周总理，人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝，蘸了水向人们泼洒，为人们祝福。
老师：课文读完了，让我们再跟着学习伙伴一起再来读一读这些词语。
学生：民族，盛满，银碗，龙舟，祝福，敲象脚鼓，驶过江面，踩着地毯，铺上地毯，泼水节，一年一度，笑容满面，健康长寿。
老师：去掉拼音、去掉词语，这些生字朋友单独跟你打招呼了，你还认识他们吗？自己先读一读，再跟着学习伙伴一起再来读一读。
学生：泼，族，民，度，敲，龙，驶，容，踩，铺，盛，碗，祝，福，健，康，寿。
老师：生字中有些字音比较难读，让我们来听听学习伙伴的温馨提示。
学生：我想提醒大家，族，踩是平舌音，龙，容，康是后鼻音，驶，盛，祝，寿，是翘舌音，跟我一起读一读吧。族，彩，龙，容，康，驶，盛，祝，寿。
老师：细心的同学们一定发现了，在这些生字当中还藏着多音字呢。快来听听学习伙伴是怎样区分它们的。
学生：铺是多音字。秋天，我看到我家门前的小小路铺上了树叶，就像铺上了地毯。我家附近还有很多商店，妈妈说这也叫商铺。所以我知道了商铺就是商店的意思。
学生：我知道盛也是多音字，当表示把东西放进去时读盛cheng当表示茂盛兴望的意思时读sheng。
老师：了解了词语的意思，我们就能正确判断多音字的读音了。带着理解，跟着学习伙伴一起读一读这些词语吧。
学生：茂盛，盛开，丰盛，盛大，盛饭，盛水。
老师：你能为多音字朋友选择正确的读音吗？来听听学习伙伴的分享。
学生：我家附近前两天新开了两个铺子，妈妈很重视我生活习惯的培养，总是教我把床单铺的很平整，榕树长得可真茂盛，像一把撑开的绿色大伞。我给妈妈盛了满满的一碗饭，端到她跟前。
老师：生字的读音我们掌握了。那这些生字朋友我们怎样认
查看隐藏内容