老师：同学们，大家好，我是北京市海淀区定惠里小学的刘老师，很高兴和同学们一起学习。上节课我们走进了古代神话传说大禹治水。今天我们来学习朱德的扁担，走进1928年发生在井冈山革命根据地的故事，一起读课题，朱德的扁担。朱德是我国老一辈的革命家，当过红军军长，中国人民解放军的总司令、人大常委会委员长，深受人民的爱戴。借助拼音自己读一读这两个字，bian扁，dan担，把两个字放在一起就组成了词语扁担。注意在这个词语中担字读轻声，和老师再读一遍，扁担，你们看这就是扁担。扁担是一种放在肩上挑东西或者抬东西的工具，一般用竹子或木头制成。朱，德，扁，担是我们要认识的生字，你有什么好方法记住它们吗？听听学习伙伴的分享。
学生：我们班就有同学姓朱，所以我认识了朱这个字。
学生：我在菜园里见过扁豆，我在超市里也见过扁豆这两个字。
学生：我们的教材中有道德与法治这本书，所以我认识了德这个字。
老师：几位同学能够留心观察在生活中识记生字，物体平而薄，就是扁。可以组词扁豆，又扁又圆。好的品行就是德，可以组词品德，美德。
学生：担是形声字左边是提手旁，表示与手的动作有关。右边的旦是这个字的声旁，可以组词重担。
老师：利用形声字形旁表意，声旁表音的特点，可以帮助我们识记生字，把题目连起来读，朱德的扁担。下面就让我们走进课文。请你记住拼音，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍，边读边标出自然段的序号。读完了吗？课文一共有四个自然段，文中有些句子比较难读，听学习伙伴读一读，注意听他是怎么停顿的。
学生：1928年，朱德同志带领队伍到井冈山。
学生：跟毛泽东同志带领的队伍会师了。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮，白天挑粮爬山。
学生：晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
老师：请你自己试着读一读，这是本课的生字和多音字。请你借助拼音自己读一读。去掉拼音，和学习伙伴一起读一读。
学生：朱，德，扁，担，志，伍，泽，敌，陡，难，争，仗，疼，料，敬。
老师：刚才我们认识了朱，德，扁，担四个生字，其他生字你是怎么认识的？你有什么好方法记住他们吗？听听学习伙伴的分享。
学生：我用加一加的方法记住了志，料，敌三个字，上边士下边心合在一起就是志，左边米右边斗合在一起就是料，左边舌右边反文旁合在一起就是敌。
学生：我用减一减的方法识记生字。净去掉两点水，就是争
老师：加一加减一减，都是很好的识字方法。
学生：我发现打仗的仗左边是单人旁，右边是丈量的丈，看到右边部分，我猜他也念仗，伍字左边是单人旁，右面是五，看到右边部分，我猜他也念伍。我还查阅了新华字典，确认这两个字的确读仗和伍。
老师：利用形声字声旁表音的特点，可以帮助我们识记生字。注意伍这个字单独使用时读伍。在队伍一词中，伍字要读轻
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