老师：同学们，大家好，我是首都师范大学附属小学的吴月芳老师，今天我们一起来学习葡萄沟。同学们在本单元前面的学习中，我们曾走进祖国不同的地方，去欣赏了不同的优美风光。今天我们要走进的是葡萄沟。打开语文书51页，我们一起来读课题。葡萄沟。在课题中萄要读轻声，再读一次课题。葡萄沟。这个沟字你打算怎么记住它呢？我想你可能使用了组词的方法来识记。沟可以组词为水沟、山沟、河沟。在课文中，葡萄沟是位于火焰山西侧一条长长的峡谷，长约8000米。在这里，吐鲁番人种满了葡萄，形成了一条绿色的长廊，人们称它为葡萄沟。那么我们就走进课文学习吧，先来一起读自学提示，自读课文，读准字音，读通句子，遇到不懂的生字，可以借助拼音多读几遍，标出自然段序号，开始吧。你学习好了吗？我们一起来看。本文一共有四个自然段，最后一句也是一个自然段，要特别注意，你标对了吗？那么同学们我们就要和生字宝宝见面了，跟着小伙伴一起来读一读这些生字。
学生：沟产份枝搭淡好够收城市干留钉利分味。
老师：有位同学提示大家，这里边有几个容易读错的字音，我们要特别注意，搭起，钉木架，你自己再读一读，还有一组也要特别注意，我们一起来读。出产，月份，淡绿，其中产，份，淡是前鼻音要读准，我们再读一次。出产月份淡绿，你是不是发现了本课中还有好几个多音字读一读他们在文中的词语，好客，葡萄干，水分，文中还有一个多音字，读一读这个词，种葡萄，它们都有另外的读音，再来读这一组词。好事枝干分数种子，两组词语放在一起，自己再读一读，并且想一想不同的读音表达的意思有什么不一样？你想好了吗？我们来听伙伴的想法。
学生：我觉得好是喜欢的意思，好就是各方面都很棒。我发现种是一个动作，而种是指那一粒小小的东西。
老师：同学们，我们在学习多音字的时候，也要特别注意结合语境，注意它们不同的读音表达的不同的意思。那么把这些多音字放进句子这里，你能读一读选一选吗？自己读一读，读好了吗？你是这样选择的吗？自己再读一读这几个句子。本课中这些生字你有什么好办法识记他们吗？我想你可能想到了运用形声字来识记，比如这几个字枝，味，钉，它们都是形声字，左边表意右边提示字的发音。比如枝字左边的木字旁表示枝与树木有关，右边支提示支字的发音。我们在学习形声字的时候，也可以先猜一猜这个字的意思和读音，然后记得查字典来确认一下自己的想法。
老师：再来看这个字一起读城，再读这个字市，两个生字连在一起还是一个词语呢？一起来读城市。你知道哪些城市呢？是不是想到了北京市、上海市，南京市，也许你就生活在一座美丽的城市里，继续来看这个字。它读淡，借助图片，我们能看到左边的颜色很淡，也可以说颜色很浅，越往右颜色越深越浓。结合着图片，我们不仅识记了这个生字，还知道了它的意思。同学们一起来读这几个生字。产，留，利，搭，有位小伙伴运用组词来识记它们的，我们一起来听。
学生：
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