老师：各位同学，大家好，这节课我们继续来学习场景歌，继续在不同的场景中行走。我是清华大学附属小学的杨光老师。上节课我们参加了少先队员们的活动，去了海边，去了田野，在不同的场景中欣赏了很多的景物，我们一起来读一读。读的时候请你特别注意这些不同的量词，和下面这位同学一起开始吧。
学生：一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾。
学生：一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一片花园。
老师：上节课我们还通过圈画和想象每个小节中的景物，知道了这是什么场景。这节课我们继续用这样的方法学习后两个小节。好，我们接下来听一听下面这位同学的自学成果。
学生：我在第三小节里圈出了小溪、石桥、翠竹和飞鸟。我觉得这些景物是我在公园里看到过的画面，我觉得特别美。
老师：听了这位同学的分享，我们也觉得特别美，一起来读读好吗？一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。这是我们这节课要认识的一个生字。杨老师想请你们猜猜它的意思，不知道没有关系，看看图有想法了吗？是啊，翠就是绿色。你看翠竹既可以表示是竹子的一个品种，也可以表示绿色的竹子。
老师：我们再来看下面这只鸟，观察一下它羽毛的颜色，猜猜它的名字，我想有同学一眼就看出来了，这只鸟的羽毛是蓝绿色的，它是翠鸟。这个字在造字的时候就是指这种颜色的鸟，所以会有羽字头，慢慢的也用来指绿色。让我们再来一起读读刚刚的这个词，翠竹，看，这是孤零零的一根翠竹，而很多根聚集生长在一起，就是一丛翠竹，请和我再读一遍一丛翠竹，现在你知道一丛的意思了吗？同样这是孤零零的一只飞鸟，而很多只聚集在一起就是一群飞鸟。那我们还可以说一群什么呢？听听下面这位同学的想法。
学生：可以说一群小鸡，一群人，一群蚂蚁。
老师：都是一，因为量词不同，多少也不一样，多有意思呀。快和下面这位同学一起把这美丽又有趣的场景读出来吧。
学生：一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。
老师：那在第四小节里我们又会看到什么呢？听听看。
学生：我在第四小节里圈出了队旗铜号红领巾。虽然我们平时没吹过铜号，但是我们举着队旗，戴着红领巾活动的时候确实就是一片欢笑。这让我想起了在学校活动时候的场景。
老师：原来第四小节写的是少先队员活动的场景，我们一起来读一读。一面队旗，一把铜号，一队红领巾，一片欢笑。你能在下面这幅插图中找到刚刚的景物吗？看这是一面队旗，这是一把铜号。那一队的少先队员呀，就是一队红领巾。他们走过这么多场景，每一个都那么美丽那么有趣，怪不得留下了一片欢笑。快让我们带着这样的心情，一起和下面这位同学来读一读。
学生：回忆一下，一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾，一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一片花园，一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟，一面队旗，一把铜号，一对红领巾，一片欢笑。
老师：课文学习到这儿，记得我们还有一个问题没有解决吗？有
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