老师：好，同学们，请你调整坐姿，我们接着学习。上节课，我们学习了很多关于提手旁和足字旁的生字，你还认识吗？
学生：打、拍、跑、踢。
老师：上节课他们可都有自己的朋友来组成运动名称，可是现在他们的朋友全都走丢了，你能帮他们找回朋友吗？打的朋友在哪里？
学生：打和球是朋友，打球。
学生：还有打篮球。
学生：打和乒乓球是朋友，打乒乓。
老师：球拍的朋友在哪里？
学生：拍和皮球是朋友？拍皮球跑跑和步是朋友。跑步。
老师：那Tina。
学生：踢和足球。
学生：是朋友？踢足球。
学生：踢和毽子是好朋友踢毽子。
老师：同学们，6个关于运动的词语我们学完了，接下来我们来学小儿歌，谁能来读一读？
学生：铃声响，下课了，操场上真热闹，跳绳、踢剑、丢沙包，天天锻炼身体。好。
老师：你不仅读的流利，还注意到了和闹读轻声要读的短而轻。同学们，在预学的时候，你们圈出了哪些生字？
学生：我签出了这些生字词语。
老师：老师把他们都请出来了，你还会读吗？
学生：铃声热闹，锻炼身体。
老师：注意，0是后鼻音，铃铃声锻炼是前鼻音。跟我读锻炼。同学们，去掉拼音，你还会读吗？那你有什么好办法记住这些生字吗？
学生：我能用组词的办法记住体这个字，体身体育。
老师：这里边还有几个字长得很像，你发现了吗？
学生：我发现零和断。
学生：都有金字旁，我们学过金字旁的字，还有。
学生：金钱的钱，铅笔的铅。
学生：我来补充。我们可以用加一加的方法来记住这两个字。金字旁加上命令的令就是铃铃，铃声，金字旁加上自然段的段就是段，锻炼找。
老师：偏旁和加一加都是识字好方法。同学们，锻炼的链也是我们要学的生字，它的偏旁是火字旁，是我们今天要认识的新偏旁。一起来读火字旁。同学们，你们看，这是练的古文字，你能试着说说他的意思吗？
学生：左边是一堆虎，右边是一堆木柴，它的意思应该是。
老师：用火反复烧，就是练。同学们，用火反复烧才能锻炼金属。那现在你理解锻炼身体的意思了。
学生：那也就是要反复练习才叫锻炼身体。
老师：所以要天天锻炼身体好，下面让我们把这些生字送回到儿歌中，再来读一读。
学生：铃声响下，叩来操场上真热闹，跳绳、踢剑、丢沙包，天天锻炼身体好。
老师：同学们，注意观察这三个字，你有什么发现？
学生：我发现闹包好这三个字还押韵，押韵才能读起来朗朗上口。
老师：同学们，读儿歌不仅要押韵，还要读出节奏。前两句话当中的停顿都由小逗号来帮忙，后两句我们请出节奏线来帮忙。你能试着画一画吗？
学生：跳绳、批件、丢沙包，分别是三种不同的活动，所以我在这里画了节奏线。天天锻炼才能升起好，所以我在这里也画了一个节奏。
老师：线。那就让我们再来读读。
学生：铃声响下，扣了，操场上真热闹，跳绳
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