老师：亲爱的同学们，大家好，我是来自清华大学附属小学的语文老师石硕，很高兴和大家同上一堂课。今天我们继续学习第5单元。前两节课我们在大自然和传统文化中识字。这节课让我们回到熟悉的校园，在小韵文里接着识字。同学们，在学校的时候，一听到下课的铃声，你最喜欢去哪玩？
学生：价课铃声一响，我就喜欢去操场上玩儿。
老师：那就让我们到操场上看一看，奇读课题。
学生：操场上。
老师：同学们注意，操是平舌音，跟我读操场，场是翘舌音场。操场。同学们，你们见过场这个字吗？
学生：我在商场里见过这个场，商场的场，我和妈妈去过，农贸市场里也见过他。市场的场。
老师：这个字带有提土旁厂，就是指很大的地方，买东西的地方叫商场，买菜的地方叫农贸市场。那小朋友们玩的地方叫。
学生：游乐场。
老师：乘坐飞机的大大的地方叫。
学生：机场。
老师：小朋友们做操的地方叫。
学生：操场。
老师：去掉拼音，带着你的理解再来读一读操场上，相信同学们在课前都进行了预学，课文读的怎么样？谁来试试？
学生：我能来读课文，操场上打球、拔河、拍皮球，跳高、跑步、踢足球，铃声响，下课了，操场上真热闹，跳绳踢见丢沙包，天天锻炼身体。好。
老师：你读的可真准确。同学们来看一看这篇课文与本单元的前两篇有什么不一样吗？
学生：这篇课文前半部分是6个词语，后半部分是一首小儿歌。
老师：那就让我们先来学习这6个词语，谁能来读一读？
学生：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。
老师：去掉拼音再来试试。同学们，注意观察第一行词语，你有什么发现吗？
学生：我发现打拔拍这三个字都带有提手旁。我们以前学过提手旁的字，挑水的挑，提着的提，还有捉迷藏的捉，都有提手旁。我还知道偏旁表意，提手旁的字大多都跟手有关。
老师：是拔拍，都是与手有关的动作。那就请小朋友们伸出小手，跟着老师边读边做动作。答答答拔拔拍拍拍。同学们，那操场上的小朋友都用手做了哪些运动？
学生：操场中间有很多小朋友在拔河。
老师：瞧，这就是古时候的靶子。你能试着说说它的意思吗？
学生：我看到这个字上面有两只手的形状，中间是个木字，像是一个人用双手握住大树，把它拔出来。
老师：把大树连根拔起来，可要多大的力气？试着做拔的动作。拔。同学们，你们看，拔河也是两只手，用很大的力气。下面我们来做拔河的动作。拔拔。
学生：拔河，我看到操场上还有两个小朋友在拍皮球。
老师：来边读边做动作。拍拍拍。
学生：皮球。咦，我在操场上没有看见打球的同学。
老师：是啊，你观察的真仔细。同学们，在生活中你都打过什么球？
学生：我和同学们一起打过篮球。
学生：我还会打排球，打网球，打乒乓球呢。
老师：是啊，这些都是打。求同学们。刚才我们通过联系生活实际理解了这三种运动。下面
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