老师：亲爱的同学们，大家好，特别高兴能和你们一起来学习。上节课我们学习了动物儿歌，认识了许多小动物的名称。这节课我们走进古对今，在韵文里继续识字。提到对应歌，那可是我们的老朋友了，上个学期我们就遇到过，你还记得吗？
学生：云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红。
老师：对韵，歌里每行都有对字。今天我们再来学习一首，读出课题。古对今鼓这个字是我们今天要学写的生字，那么我们认识了，你会写好它吗？
学生：写字要一看结构，二看关键笔画，三看笔顺。笔画股是上下结构，上面是实，下面是口。横要写的长一点，口要上宽下窄。
老师：记住它的提醒，横要写的长一些。同学们，你们欲学了吗？来看看大家的欲学成果。
学生：我是借助欲学小锦囊来分布欲学的。先来。
老师：读一读。
学生：六古对今圆，对方，严寒对酷暑，春暖对秋凉，尘对暮，雪对霜和风对细雨，朝霞对夕阳，桃对李，柳对杨莺，歌对燕舞，鸟语对花香。
老师：借助锦囊，接着来学。
学生：圈一圈，这是我圈出来的生字，你们圈对了。
老师：吗？这位同学将生字表里的生字都给圈出来了，让我们把这些生词从课文里请出来，你会读吗？
学生：严寒修良羊尘酷暑朝霞、细雨。
老师：夕阳这两个词特别不容易读准，那么看看你有什么发现？
学生：我发现元严寒它们的韵母都是安，我能读准字音元言寒。
老师：读准了，前鼻韵母肮，就读正确了这三个字。再来读读，试试，这两个词，你又有什么发现？
学生：我发现秋凉的凉和阳的韵母都是。昂，我能读准这两个字，音。秋凉杨盎。
老师：和前面的安不一样，它是后鼻韵母。再来读，这三个词，你又发现了什么呢？
学生：我发现陈酷暑的数朝霞的朝，他们的声母都是翘舌音，我能读准字音沉。酷暑朝霞。
老师：你关注到了三个翘舌音，将字音读正确了。摘掉拼音帽子，你还能读。
学生：吗？严寒修良羊成酷暑，朝霞细雨夕阳。
老师：借助拼音，我们将字音读正确了。看来这真是一个识字的好方法呀。那你准备用什么方法来记住它呢？西，这个字用什么方法记住。
学生：它？我是用。
学生：减一减的方法记住稀这个字的，大家请看，多去的一半就是稀。
老师：减一减，你学会了吗？戏字的笔画比较多，那你打算怎么记住它？
学生：我是用加一加的方法记住系这个字的。看，这是绞丝旁加上一个田地的田就变成了细，可以组词，细雨细心，这。
老师：就是加以加的方法。那么圆这个字是全包围结构的，这位同学的记字方法非常巧妙，请你仔细看。
学生：我是用换一换的方法记住圆这个字的。看，这是中国的国，把里面的域换成队员的圆，就是方圆的圆。
老师：这是用换与换的方法记住了这个字。刚刚我们运用了加一加、减一减、换一换偏旁部首的方法来记字，你还知道其他的方法吗？联系生活识字也是一种好办法。怎么记住寒
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