老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的语文老师马贝贝。今天我们一起走进统编版一年级下册第五单元。在这一单元，我们会读着有趣的小韵文，在与小动物的玩耍中和四季的交替里，在校园的操场上和充满智慧的传统文化里识字。同学们，让我们一起去美丽的大自然里看一看，你都看到了什么？
学生：我在池塘里看到了许多的小蝌蚪，他们在游泳。
学生：我还看到了一群蚂蚁，他们在搬家。
学生：我看到了两只蝴蝶在花丛里飞来飞。
老师：去。你们看到了这么多小动物，有池塘里的，岸上的，还有空中的。快让我们走进动物儿歌去认识认识他们，来习读课题。
学生：动我儿歌。
老师：老师，相信你们在课前一定都利用小锦囊做了充分的预学，请你来说说是怎么做的？
学生：欲学小锦囊，一读二迁三任一读，我来给大家朗读课文，动物儿歌蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮，磕到池中游的欢。蜘蛛房前结网忙二圈。你们瞧，这是我圈出来的生字词语。
老师：这些圈出来的生字词语里面还有三个小动物的名字，你能结合插图读出它们吗？
学生：蜻蜓在荷花上飞，跟我读蜻蜓。
学生：我找到了蚂蚁，跟我读蚂蚁。
学生：蜘蛛在这儿，它在屋檐下跟我读蜘蛛。
老师：像这样的小动物，文章里还有3种，你能用刚才的方法再来认一认他们吗？
学生：我会认，跟我读蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪。
老师：让我们再来一起读读，蝴蝶、蜻蜓、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。仔细观察这些小动物的名字，你有什么发现吗？
学生：我发现他们左边都是虫字旁。我们以前学过偏旁表意，虫字旁的字大多都与昆虫有关。
学生：我还发现去到橙子旁，他们的读音还跟原来的特别像。
老师：是橙字旁，是他们的刑旁表，e表示他们的意思，这是他们的生旁表音表示他们的读音青，合起来读读青，像这样的字就叫做形声字。我们再来读读清、停、马、之、猪。我们认识了这么多带虫字旁的字。
学生：带虫字旁的字都是昆虫吗？可是。
老师：带虫字旁的字不都是昆虫？我们以前学过虫字旁，这些小动物都是古人眼中的虫子，所以才带有重字旁。我们在动物儿歌里认识了6种小动物，现在它们都藏起来了，你还能找到它们吗？
学生：蝴蝶蝴蝶。
学生：在哪里？蝴蝶蝴蝶在这里，蜻蜓蜻蜓在哪里？蜻蜓蜻蜓在这里，跟我读，蜻蜓。
学生：蝌蚪在哪里？蝌蚪蝌蚪在。
学生：这里，蜘蛛在哪里？蜘蛛蜘蛛在这里。跟我读，蜘蛛蚯蚓。
学生：在哪里？蚯蚓在这里？蚂蚁蚂蚁在哪里？
学生：蚂蚁在这里，跟我读，蚂蚁。
老师：除了这些带虫字旁的字，动物儿歌里的这些生字也是需要我们认识的，你有什么好办法记住他们吗？
学生：迷和造这两个字都有走之，我们以前学过边远运，都是带走之的字。
学生：我可以用换一换的方法记住他们。一边的边去掉利，换成大米的米就是迷，捉迷藏的
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