老师：好了，同学们，短暂的休息过后，让我们继续学习，你喜欢刚才的歌曲种太阳吗？在歌曲的开头就唱到，我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳。那他把接触的太阳送到哪里去了？
学生：他把接触到太阳送给南极北冰洋，还挂在冬天和晚上，让世界每一个角落都变得温暖又明亮。
老师：你可真会倾听那不管是重太阳还是画太阳，优美的音符和多彩的画卷中都藏着小朋友的美好心愿。就让我们继续走进小画家的其他作品，看看他还有什么美好的心愿。在预学环节，我们要先来把长句子读好，快来挑战。
学生：金黄的落叶，忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸，春天的太阳该画什么颜色？
老师：真棒，同学们能把课文中的生字词都读对了，也能把长句子读得非常流畅，为你们点赞。那通过上节课的学习，我们知道了小画家把绿绿的太阳送给了夏天，是为了让夏天变得清凉。了解了他的第一个心愿，李老师奖励大家一颗爱心。接下来让我们小组合作一起来学习，挑选一幅自己喜欢的图画，读一读对应的自然段，画一画哪句话里藏着小画家的心愿？想一想他为什么要把不同颜色的太阳送给四季？快来试试，哪个小组已经想好了，我为什么要画不同的颜色送给四季？请来汇报一下。先请第一小组。
学生：我们组喜欢第二幅画，小画家画了个金黄的太阳送给秋天。
学生：我来为大家朗读第二自然段。我画了个金黄的太阳送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
学生：我们找到这句话，金黄的落叶忙着邀请小伙伴请他们尝尝水果的香甜。
学生：小画家的心愿就是邀请小伙伴一种品尝水果的香甜。
老师：感谢你们的分享。那么和小伙伴们一起品尝瓜果丰收的喜悦，就是小画家的第二个心愿，奖励你们一颗爱心。看金黄的太阳送给秋天就是金秋。我们怎么样记住这两个字？
学生：金是我们学过的拳，加上点和撇秋字，我们可以用猜字谜的方法，记住。
老师：是在第一单元的猜字谜中，我们也学会了字谜识字的好办法。金秋时节，果实累累，香甜的瓜果等着我们来品尝了，这就是香甜，日晒禾苗香，舌枝甘蔗甜。要想品尝这香甜的味道，就要用舌头，所以田带有一个舌字旁，带有舌字旁的字大多数就和舌头有关。同学们，你们还品尝过什么香甜的东西？
学生：我喜欢吃香甜的糖果，我喜欢吃香甜的蛋糕，我喜欢吃香甜的饼干。
老师：就让我们带着这香甜味道的感受去一起读读。第二自然段。
学生：我画了个金黄的太阳送给秋天。果园里果子熟了，金黄的落叶，忙着邀请小伙伴请他们尝尝水果的香甜。
老师：好，下面请下一个小组再来分享。
学生：我们组喜欢第三幅画，小画家画了个红红的太阳送给冬天。我来为。
学生：大家朗读。第三自然段，我画了个红红的太阳送给冬天，阳光。
学生：温暖着小朋友冻僵的手。合理，我们找到了这句话，阳光可以温暖着小朋友冻僵的手和脸。
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