老师：同学们大家好，我是北京市八一学校的高中语文教师曹明。上节课，我们从鲁迅的文字中一起来了解认识了白蟒、柔石，了解了他们身上的优秀品质。那么在回忆过程中，这篇文章表达了作者怎样的情感？作者又是怎样表达自己情感的？我们先来思考鲁迅对这样的青年有怎样的情感。在叙述鲁迅与白忙柔时交往的过程中，我们感受到了鲁迅对白忙柔时的欣赏与赞美之情。白忙柔实与鲁迅在性格、理想、信念等方面是十分投合的。鲁迅乐于与这些青年交往，他对这些青年是格外爱护的。我们来回忆一下，从哪些情节能看出鲁迅对白蟒的爱护之情。文中写道，鲁迅给白马回信解释初次相见并非冷淡告知亦书原则，送给柔时两本他珍藏多年的彼得非旗子新姓摆蟒的得势，赶紧付给稿费，使他买夹衫送给摆满得意的中国游记，以让他练习得文。这是鲁迅对白蟒的爱护之心。文中又有哪些情节能看出鲁迅爱护柔实？鲁迅对柔实转换作品的内容和形式之事表示担忧，文中没有直说，但鲁迅说这怕难罢，譬如使惯了刀的这回要他耍棍，怎么能行呢？这不算鼓励的言语，或是以委婉的方式劝诫柔实要行事谨慎宜新。柔时受到逢坑的影响，鲁迅应已经察觉到柔时这样做的危险性，乃至后来柔时带逢坑来访鲁迅，鲁迅因疑心逢康之罗曼蒂克急于事公，并且疑心柔实的近来要做大部的小说是发源于他的主张的，而对逢坑终于很隔膜，关心柔时入狱后的信息，虽然都是些似是而非、真真假假的传言。
老师：挂念柔诗在狱中的情况，担心他在狱中受刑。鲁迅写道，天气遇冷了，我不知道柔时在那里有被褥不，我们是有的，洋铁碗可曾收到了没有？这两句富有生活化气息的问句中包含了一个长者，一个师者，对友人、对学生最浓厚的观念者担心、疑心、关心于挂念，皆源于鲁迅内心对柔时的爱护之情。那么，当这么好的青年，当鲁迅万般欣赏、敬佩与爱护的青年被国民党反动派秘密杀害的时候，鲁迅的情感可想而至，他对青年的死得是多么的心疼，他心中得是多么的悲伤，他对国民党反动派得是多么的愤恨。好，请同学们思考，面对革命青年的被杀，作者如何表达自己的悲愤之情？我们来一起读一下这段文字。但忽然得到一个可靠的消息，说柔食和其他23人已于2月7日夜或8日晨在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了实弹。原来如此。当鲁迅得知柔食等青年已被秘密枪毙，不明不白地死去，当他得知柔食身上中了实弹之石，他的内心得是多么的震惊、悲痛与愤怒，才只发出原来如此四个字。原来他们早已经被杀害，原来如实，竟死得如此惨烈，原来国民党反动派竟会如此下列凶残，这举动让人愤怒的说不出话，让人悲痛的说不出话。
老师：鲁迅十分看不惯国民党反动派暗作匿名、暗杀等见不得光的举动，他在中国无产阶级革命文学和前驱的血一文中对此举做了无情的揭露和批判，称国民党反动派为在灭亡中的黑暗的动物。这样浓重激烈的情感在作者内心反复的激荡，让人煎熬，让人痛苦，必须要有途径发泄。在这种情况下，鲁迅写下了这首小诗。同学们，我们来看一下
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