老师：同学们好，我是北京市第一零一中学语文组的刘丹妮老师。今天我们继续来学习逻辑单元，这是我们逻辑单元的第二节课。上次课我们谈到了逻辑的相关基本知识，我们课下对于逻辑思维、语言的关系也进行了思考，大家有什么心得？我们发现语言和逻辑是密不可分的，它们之间的紧密关系不言而喻。一个观念能够清晰、准确而且忠实地反映客观事物，是因为语言正确的表达、审视我们的观念，并且厘清逻辑的思路，从而进行正确的表达是我们的追求。我们发现语言和观念的匹配度越高，我们在沟通的时候就越有效。从有效沟通的角度来说，有如下原则需要遵守，第一说，完整的句子。在逻辑中最常见的句子是命题，因此表达完整的句子有助于进行完整的陈述。
老师：第二，不将客观的事实和主观的看法混淆，因为客观的命题往往更容易被人接受。比如我们会说泰山介于山东和山西之间，这是一个客观的命题，但是泰山是秀美的，这就属于主观命题。主观命题往往难以达成共识，需要进行论证。第三条，尽量避免使用双重否定，比如他不是不好相处，你应该直接表述为他很好相处。第四条，根据对象来选择合适的语言。我们可以看到，在沟通中，不同的身份背景、不一样的受教育程度，所使用的关键词是不一样的。因为在交流中，要是能够把握受众的心理，就能进行更好的交流。由此我们看出，词语是语言的基石，命题是逻辑的基石。在命题层面涉及到真假问题的时候，我们往往会发现思维产生了巨大的差异，有清晰有效的表达，就一定有含魂晦涩的表达。因此，我们从这节课开始要接触逻辑谬误的问题。学习辨识逻辑谬误，就能帮助我们避免表述混乱、词不达意的雷区，也能更好地对别人的表达进行分析和理解。这节课，我们将一起认识逻辑规律，初步辨识逻辑谬误。下面我们一起来想一下逻辑谬误这四个字的含义。
老师：粗看四个字，我们又有一点疑惑，为什么不是逻辑错误，而是逻辑谬误？那是因为错误和谬误虽然看起来非常相近，但是他们在哲学领域是有不一样的含义。谬误有欺骗、易于误导之意，也指错误的见解观念和推理中的错误。这里指的是不正确的证明的根据，错误却是和正确相对。
老师：谬误往往与真理相对。在一定条件下，真理和谬误两者是对立统一的关系，二者相互依存。真理和谬误在一定范围内的对立是绝对的，但是超出一定范围，他们就会相互转化了。真理离开了具体条件，相对范围就会转化为谬误。真理变成谬误，谬误也可以变成真理。在逻辑学中，逻辑谬误特指的是那些具有迷惑性的逻辑错误，一般来说是违反了思维和表达的基本规范，造成了逻辑的种种问题。我们可以看一下逻辑的谬误，它的具体的特点有两个，第一个是模式相对固定，第二个是错误，往往比较典型。因此，对于逻辑谬误进行辨识是有一定难度的。那么，我们如何避免逻辑谬误，有两个基本原则，第一个前提要真实，第二个要能合乎逻辑地推出结论。我们观察到逻辑谬误往往出现在前提和结论的逻辑关系上，我们要掌握基本的逻辑原则，
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