老师：今天这节课，我们共同来学习中国建筑的特征。第一课是，学习目标，知识与能力方面，理清文章思路，明确中国建筑的基本特征。过程与方法上，理清课文结构，层次思考与探讨文章主要内容和观点，提高理解学术论文的能力、情感态度与价值观。通过学习，希望能够激发同学们对祖国古代建筑艺术的热爱之情，提高建筑审美能力。
老师：首先让我们来介绍一下文章的作者梁思成先生，他是广东新汇县人，中国著名建筑学家、建筑教育家，清华大学教授。1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后来在哈佛大学美术研究院学习一，1928年回国。刚一回国，梁先生就到东北大学担任建筑系主任，1946年为清华大学创办了建筑系，为新中国培养了大批优秀建筑人才。他的主要著作轻视营造则力，这可以说是他的缸顶之作，另外还有中国建筑史等。他曾主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计。曾参与北京市城市规划与建设。
老师：专门研究中国科学史的英国学者李约瑟曾经说，梁思成是研究中国建筑历史的宗师。这篇课文是一篇关于中国建筑的科学论文，有比较浓厚的学术色彩，发表于顶级学术刊物建筑学报，是其1954年创刊号上的一篇文章。首先让我们来看文章题目中国建筑的特征。特征是中心词，中国建筑是定语，这是一个偏正结构的短语，中心词特征是指作为事物标志的显着特色。建筑一词界定了作者研究的专门领域。中国一词限制了建筑的地域性，也就是国家范畴。从这个题目中，我们是不是也能感受出梁先生作为中国建筑大师的民族情感？下面就让我们一起进入课文的学习，请同学们默读文章，梳理出文章的结构脉络，最好在段落前标上序号。
老师：我们可以这样来分析文章的结构。第一部分一二自然段，讲中国的建筑体系，是一个独特的建筑体系。第二部分3-13自然段，说中国建筑的9大基本特征。第三部分14-20自然段在讲中国建筑的风格和手法，将中外建筑进行联系对比，从古为金庸的立场出发，提倡我们首先要了解自己的民族的建筑风格，并把我们民族优良的建筑传统发扬光大。
老师：具体来说，我们先看文章的第一部分，一二两个自然段，请同学们快速阅读，思考这一部分的中心观点是什么？作者是怎样说明这个观点的？
老师：从文中我们可以得出，观点是中国的建筑体系是一个独特的建筑体系。这在文章的第一句话就明确的标出了，他是从两个方面加以说明，第一，自然段中第二行，这个体系分布到很广大的地区，吸起聪岭，东至日本、朝鲜，南至越南、缅甸，北至黑龙江，包括蒙古人民共和国的区域在内。这几句话是在说这个建筑体系地域分布之广。第二，自然段关注两个时间点，智驰在公元前15世纪，这个独特的体系已经基本上形成了，它的基本特征一直保留到了近代。3500年来，从这两个时间段上，我们可以感受到这个建筑体系历史之悠久。
老师：那文章的第二部分又讲了什么内容？请同学快速阅读。提取关键词，思考这一部分所说的中国建筑的九大
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