老师
同学们好，王老师又和大家见面了。上一节课我们潜入海底，初步感知了海底世界的奇异，并且攻克了课文里的生字词。同学们，你还认识他们吗？请大家把这些词语读一读。今天我们接着学习第 23 课海底世界，老师已经装备完毕了，孩子们快点穿上你们的潜水衣，开启我们今天的奇妙之旅吧。看，海底的动物在和我们打招呼，请同学们根据学习提示学习课文一，自由朗读海底世界的第四自然段，用横线画出本段的关键句，圈出句中的关键词，大家找到的答案和老师一样吗？本段的关键句式，海里的动物各有各的活动方法，句中的关键词是各有各的，那么各有哪些动物？它们又有什么样的活动方法？请同学们默读课文？第四自然段，用圆圈圈出动物的名称，用波浪线找出他们各自的活动方法，记住，默读的时候要不出声，读不止读，你们都找到了哪些动物了？有的同学说找到了海参，有一种鱼，身体像梭子、乌贼和章鱼，还有贝类，它和你找的一样吗？同学们，请看，第一种动物是什么呢？对海参，它的活动方法是怎样的？海参靠肌肉伸缩爬行，通过老师标红的这两个词语，你感觉到海参的爬行速度怎么样？每小时只能前进 4 米，可真是太慢了。同学们试着通过朗读把海参活动速度慢的特点读出来，注意红色字体可以重读。
老师
了解完海参，第二种动物又是什么呢？原来是一种身体像梭子的鱼，同学们知道什么是梭子吗？这样就是梭子，大家来观察一下，梭子两头尖尖的，可以减少空气当中的阻力，那这条鱼和它很相似，我们可以叫它梭子鱼。梭子的用途就是在线与线之间快速穿行的，那梭子鱼也是在海里穿梭前行的，跟之前的海参相比，你们能同样用一个字来概括梭子鱼的活动特点吗？对，快。同学们试着把梭子鱼快的活动特点朗读出来，一小时的时间，梭子鱼能有几十千米，而海参只能爬 4 米，这梭子鱼的速度可是比海参的快好几万倍。
老师
我们来对比朗读这两句话，事实在语气上突出他们活动速度快慢的区别。除了海参和梭子鱼，你们在海底找到其他动物了吗？有的同学找到这样一句话，这里边又给大家介绍了乌贼和章鱼。那王老师来考考大家，什么是反推力？其实与推力相反的力就是反推力，我们平时见过的游泳火箭发射都是靠反推力前进的。乌贼和章鱼可真够聪明的，那有没有比他们更聪明的动物？是啊，还有些贝类，自己不动却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。你看看贝壳更聪明了，一动不动就旅行去了。那什么是8？疤就是紧紧的贴着，这样贝壳才可以做免费的长途旅行。这一句话字里行间都透出了作者对小贝壳的喜爱之情， 8 这个字甚至把贝类当作了人来写。这句话当中还有一处也用了同样的手法，你能找到吗？对，就是免费的长途旅行。如果把免费的长途旅行换成移动好吗？有的同学说这样改不好。免费的长途旅行本身也是描写人的，这里把它赋予到了贝利的身上，使句子变得更加生动形象了。
老师
我们在上一节课也遇到了同样的句子，请大家读一读，你们觉得哪个