老师：同学们大家好，我是中关村第三小学的翟老师。今天我们一起学习20课，快打开书106页，听老师读课题，请你跟着读20咕咚，你发现这篇课文与其他课文的不同了吗？是的，这篇课文跟我们上学期学过的小蜗牛一样，两篇课文都没有全文诸音，而且都配有连环画。这些连环画不仅可以帮助我们阅读，还可以帮助我们猜字、认字。
老师：好了，现在就让我们快来读读这个有趣的故事。请你用3分钟时间自己读读课文圈，画出不认识的字，借助插图猜猜他们的读音。按下暂停键开始。你能找一找每幅图对应的课文段落吗？记得先标出课文的自然段，你也可以根据段落间有空行的经验来找一找。按下暂停键开始。我们来看看，你找对了吗？
老师：这些字你认识他们吗？观察这些字，记一记，想想用什么方法可以知道这些字的读音和意思。请你暂停三分钟。这7个字在文中没有标注拼音，我们试着猜猜他们的读音，认识他们。先来看咕咚这两个字，请你先读读文中的句子，咕咚是什么呢？从上下文我们可以知道，这是木瓜掉进水里的声音。我们都听过石头掉进水里的声音，生活经验告诉我们，比较重的东西掉进水里会发出咕咚的声音。我们来读读这句话，咕咚这两个字都是形声字，我们利用形声字规律，可以准确推测出他们的读音。让我们读读这个词。来，咱们做个小测验，猜猜括号里填什么字合适什么了？一跳，根据我们平时总说吓一跳，可以猜测出是下字。是的，这里没有其他更合适的搭配了。
老师：请你读读这个词语，再读文中的句子，下是形声字，再根据形声字一部分表音的规律，我们就知道这个字念夏了。小朋友，请你观察这幅插图，看看都有哪些小动物。再自己对照课文，看看小动物奔跑的顺序。读下面这些词语，你能认识3个红色的字吗？这3个字都是象形字，我们一起来看看。羊上面的倒疤，就是羊的两个犄角，多么形象。象字上面的斜刀就像大象长长的鼻子，下半部是大象粗壮的腿和身子。再来看看路，美丽的鹿角演变成了点细长的4条腿演变成了笔，你记住他们了吗？这3个字你能组成哪些词语？暂停1分钟，自己试一试。老师也补充几个词，我们读山羊、羊角、亡羊捕牢、鹿角梅花鹿、长颈鹿、象牙气象，气象万千。
老师：文中有这样一句话，有很多语气词，我们要读准确，你先自己读一读，再听老师读一遍。这一下可热闹了，狐狸、山羊、小鹿，一个跟着一个跑起来，请你按下暂停键，自己读。我们看看这幅图中的野牛，它站在动物们的对面，你看到它伸开的两条前腿了吗？猜猜他在干什么？是的，野牛站在其他动物的对面，挡住了他们。你能猜出这个蓝色的字读什么吗？有的同学说念党，有的说是蓝，那么到底是什么呢？这个字是形声字，你再好好的看看它的右边，我们就可以猜出这个字读蓝了。利用形声字规律，我们就可以推测出它的读音。你看，尽管有些不认识的字没有标注拼音，我们也都猜出来了。平时我们读文章时，如果没有拼音，你先别急，开动你的小脑筋，看看可以有哪些方法去猜猜文中兹
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