老师：亲爱的同学们，大家好，我是刘玲老师，很高兴能跟大家一起学习第11课。同学们，你们见过彩虹吗？你见过的彩虹是什么样子的？
老师：同学们，你们觉得彩虹像什么？课文里的小朋友又觉得彩虹像什么呢？让我们一起走进第11课彩虹。请同学们出声读课文，注意读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，认识它。按下暂停键，计时3分钟开始。刘老师也想读读这篇有意思的课文，请你认真听一听，你读的字音跟老师读的是否一样？如果有不一样的地方，一会儿请你改正。十一彩虹雨停了，天上有一座美丽的桥。爸爸，你那把浇花用的水壶，如果我提着它走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去郊田了，你高兴吗？妈妈，你梳头用的那面镜子，如果我拿着它走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？哥哥，你记在门前树上的秋千，如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了高兴吗？请你借助拼音，把自己不熟悉的生字多读几遍，然后再来完整的朗读课文。
老师：按下暂停键，2分钟计时开始。文中的字词听到你们的朗读，高兴的不得了，他们都想要跳出来和你交朋友，快看看都有谁？快来拼音节读词语，读对了，它们就能跟你成为好朋友了。按下暂停键，刘老师提示大家，这两个词中的子都要读，轻声跟我读镜子、裙子。好啦，刚刚词语朋友听到你们呼唤他们的名字后，想跟你们做游戏，瞧他们摇身一变去掉了拼音，还认识他们吗？咱们一起读读彩虹，一座浇花，提起、洒水、挑水高兴，镜子拿走，照亮秋千、裙子，这些淘气的小伙伴从词语变成单个的字了，也是本节课我们需要认识的字。
老师：按下暂停键，一个字读一遍开始。今天同学们一下子交了这么多朋友，你们有哪些好的方法来帮助自己记牢他们？按下暂停键，说，用熟字加偏旁的方法可以记住宏橙子旁，加上工厂的工，就是宏彩虹的虹。同学们，你们还能用这个方法记住哪些生字？坐广字旁，加上坐下的坐，就是坐座位的座，一座大楼，一座山的座。熟字加偏旁，熟字减偏旁，熟字换偏旁，是我们经常使用的记字方法。这些方法都提到了偏旁，因为偏旁往往能够帮助我们理解生字的意思。观察这两个字，你发现什么了？是的，它们都带有三点。水的字大多与水有关，比如胶水浇花洒水洒落。这个字前两天学过跳在读，今天学的这个字挑，你发现什么了？是的，跳和跳右边部分相同，都是job，所以它们的读音也相近。足字旁的是跳，用脚跳，而提手旁的是挑挑水要用手。
老师：好了，再读这个字题，你又发现什么了？对，它们都带有提手旁的字，大多与手不动作有关系，你还能想到哪些带有提手旁的字，比如，挂户、接桌等等。说到与手部动作有关系，我们再来看这个字，拿你们看这两幅图，把手合起来就可以拿东西了，古人造字多有趣。再来看这幅画，像不像一个人在照镜子？在我国古代人们大多使用铜镜，铜是金属的一种，所以左边为金字
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