老师：各位同学大家好，从今天开始，我们将用三节课来学习名著朝花夕拾。
老师：池塘边的榕树上，知了在声声叫着，夏天，草丛边的秋千上只有蝴蝶停在上面，伴随着童年无比熟悉的旋律，哼着朗朗上口的歌词，相信此时还可以过最后一个六一儿童节的同学们心中一定感慨万千。也许你在回想自己妙趣横生的童年，是不是同时也想了解一下别人的童年？有一位伟大的文学家、思想家、革命家，把自己过去的经历比喻成朝花，即早上的花。他在四十五六岁凭借回忆写了10篇文章，他自己说叫吸食，取晚上摘取之意。这样就形成了一个我们似乎可以闻得见花香的美丽的书名，朝花夕拾。
老师：同学们，看过小尹的你肯定知道朝花夕拾原名是旧事重提，现在请比较并尝试表达朝花夕拾与旧事重提哪个题目好？我听到大家意见特别一致，都认为朝花夕拾比旧事重提要好，那为什么朝花夕拾这个题目更好？有同学告诉我说二者是包含关系，但就是重提。这个题目只告诉我们这是一部回忆性散文集，而朝花夕拾在包含就是重提的意思之外，却有更丰富的含义。
老师：有同学补充说，朝花夕拾这个题目运用了比喻修辞，把自己过去的经历比喻成朝花，把对过去经历的梳理比喻成吸食。又有同学说朝花夕拾为题更具动态美感，拾起这个动词动态感十足，而拾起的是花，岁月如花开花落，画面感十足，被添美感。还有同学角度更加独特，他说朝花夕拾为题更具对称美感。朝与夕相对是时间上的对比，朝代表他的童年，而西代表中年。这个题目体现了中国文化的对称之美。
老师：此外，还有同学这么说朝花西驰写出了先生对过去的怀念不舍。花是一个非常美的意向，需要拾起是因为花落了。鲁迅先生用这个题目是说自己的童年、青年时代已经远去了，现在他需要通过回忆重新找回曾经的美好，不舍与怀念之情满满。同学们，你还能想到哪些角度来解答这个问题？可以和你的老师、朋友、家人去探讨交流。
老师：朝花夕拾这部作品是统编版初中语文教材推荐的第一本必读名着，可见其重要地位。有同学在初读完朝花夕拾的时候评价说，这本书有点难。是的，就是因为这本名着是经典，同时又有一定的难度，所以教材中才把这本名着的学习主题定为消除与经典的隔膜。为了消除与经典的隔膜，我们接下来将进行三个专题的学习，探寻成长之路，走进鲁迅世界。
老师：梳理童年生活，体会少年情怀，品读人物群像，解读作者思想。现在我们开始第一课时的学习，专题是探寻成长之路，走进鲁迅世界。同学们，下面请读目录回答。朝华西时有几篇文章，篇名分别是什么？大家回答得很好，除了小尹和后记，一共有10篇文章，分别是狗、猫、鼠、阿长与山海经二十四孝图武昌会无常从百草园到三味书屋、父亲的病索寄、滕野先生以及范爱农朝花夕拾中的许多篇目都曾编入过中学语文课本。在现行统编版教材里，从百草园到三味书屋被放在七年级上册第三单元，大家刚刚学过，相信印象还很深刻。阿长与山海金被列入七年级下册第三单元，藤野先生被放
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