老师：同学们好，我是来自北京市海淀区教师进修学校附属实验学校的孙兰田老师。今天我们开始第三单元的学习之旅。本单元课文从百草园到三味书屋和再塑生命的人都是记叙文，记叙的都是作者的童年学习生活。从中我们可以了解不同时代、不同国籍少年儿童的学习状况和成长经历，感受永恒的童真、童趣、友谊和爱。在这个单元，我们能够跟随鲁迅和海伦凯勒的脚步，追一童年，感受到成长体验。每个人都必将经历的人生，必然追寻我们共同的成长记忆。
老师：刚刚过去的毕业季，同学们参加了各种形式的毕业典礼。如今深入中学，回望小学，你一定有很多属于自己的成长记忆。为了激发同学们的学习兴趣，年级负责宣传的小编面向全年级同学开展朋友圈儿发圈儿，积攒活动单元。活动要求，一、在你的朋友圈儿中发两组与小学和初中生活相关的照片，并配以文字。一组是回忆你的旧日同窗或师长，表达你对告别小学生活的感悟。一组是反映你现在的中学生活，表达你对未来的畅想和展望。2、需要将你朋友圈里的点赞数和评论截图，获赞和评论最多的同学将被评选为发圈小达人。三、获奖作品晋级到年级公众号的评选决赛中，参与年级评奖活动，请同学们踊跃参加。接下来我们一起来学习本单元的第一课，从百草园到三味书屋。这篇文章的作者是大家非常熟知的大文豪鲁迅先生，同学们在小学也接触过鲁迅先生的作品，例如少年闰土以及回忆鲁迅先生的一篇文章一面。在学习这些作品的过程中，想必对鲁迅先生的生平有了一定的了解，知道他原名周树人，鲁迅是他影响最为广泛的笔名。他是著名的文学家、思想家、革命家，对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，因此被誉为20世纪东亚文化地图上占最大领土的作家。
老师：我们今天学习的从百草园到三味书屋，选自鲁迅先生的散文集朝花夕拾，此文集有别于他的其他代表作作为回忆的记事，更多的是反映作者鲁迅青少年时期的生活，而从百草园到三味书屋，正是作者从童年到少年的关键。跨越这里的鲁迅，将是一个不同意之前我们印象中的鲁迅。让我们一起走进百草园，走进三味书屋，去探寻鲁迅的成长记忆。本单元重点学习默读，请大家试着不出声，不动唇，尽量做到不只读，不回读，养成一气呵成默读完全文的习惯。全文共计2473个字，请同学们在默读时为自己计时，尽量保证在7分钟之内读完全文。然后请同学们试着用自己的话复述本文的主要内容。时间到，读完全文后，同学们试着用自己的话复述本文的主要内容。复述的内容包括谁在哪儿，做了什么，有什么感受。
老师：50字以内，我们来看看这些同学的复述内容，这位同学说，小鲁迅在百草园抓虫、摘果、捕鸟、拍雪人，提防美女蛇，好不快活，后来被送到沉闷的私塾，还能偷跑去玩儿。画片虽有约束，依旧很快乐，它捕捉到了蚊虫的很多的细节，比如有抓虫，提防美女蛇捕鸟，还体会到了作者快乐的感受。
老师：再看另一位同学，他写道，鲁迅在百草园里快乐的成长，大了被送到了三味书
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