老师：从主席的深情演讲中，我们感受到了中华民族崛起的希望，为人民服务的精神传承至今已经有70多年了，它的深刻含义是我们这节课要继续追寻的。请同学们继续翻开书，再读课文，边读边思考，围绕着为人民服务，毛主席是怎样讲清楚这四个方面的意思的。同学们，上节课的学习我们都清楚了，我们这个革命队伍是全心全意为人民服务的，可是面对战场前方为争取人民利益无数战士的牺牲，战场后方为人民利益提供保障的张思德同等同志的牺牲，毛主席十分悲痛，他怀着沉痛的心情这样感慨。
学生：人总是要死的，但死的意义又不同。
老师：但是他又想到革命还没有成功，人民正在受难，他要给革命队伍树立信心，所以他坚定的说道。
学生：人总是要死的，但死的意义有不同。
老师：死的意义有什么不同？
学生：为了让同志们更加信服，毛主席提到中国古时候有个文学家叫做司马迁的，说过，人固有意思，或重于泰山，或轻于鸿毛。
学生：我查了资料，司马迁是西汉很著名的文学家。这句话的意思是，人本来就是要死的，有的人死的价值比泰山还重，有的人死的价值却比大雁的羽毛还轻。毛主席，我为他补充话就很好。我是。
学生：通过查阅资料知道孔子登泰山，而小天下有不同，我们也常常称在某方面有集高造诣的人为泰山北斗，泰山的地位是不可比拟的。而司马迁却认为，有的人他死的意义比泰山还要重。
老师：两位同学通过查阅资料，理解了重于泰山和轻于鸿毛这两种死的意义。毛主席正是通过这样引经据典的方式，使自己的演讲更有说服力。
学生：我还在这里感受到了死的意义的对比。文中说，为人民利益而死就比泰山还重。替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死就比红毛还轻。一种是为了国家和人民献出生命的，这种死比泰山还重。另一种是替法西斯卖命的背叛国家和人民，他们的死比鸿毛还要轻。
学生：通过这两句话，我还发现毛主席关于死用了不同的说法。为谁而死和替谁去死对比来看，我认为为谁而死表示的是那个人是受人尊敬爱戴的，替谁去死表示的是那个人是让人痛恨憎恶的。两句话表达了不同的情感。
老师：同样的一句话表达了不同的情感对比语言是有温度的，同一个字放在不同的地方，就产生了不同的情感。你能把这不同的情感送进句子再读出来吗？为人民利益而死，就比泰山还重？替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比红毛还轻。通过这位同学的朗读，我们感受到了为人民利益而牺牲的庄严肃穆和替法西斯卖命的微不足道。
学生：在这段话中，毛主席还举了一个普普通通的战士张思德同志的例子，因为他是为抗战提供保障而死的，所以他的死是比泰山还要重的。我们这个队伍里所有为人民服务的人，他们的牺牲都是比泰山还重的。毛主席在这里用了举例子的方法。
学生：这样的例子还有很多，书中65页阅读链接里，为人民鞠躬尽瘁死而后已的周总理，也是为人民的利益献出宝贵的生命的。我从泪痕满面，探着身子
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