老师：同学们好，我是清华大学附属小学的王晓倩老师。今天我们一起来上一节习作课。我们知道文字的力量向来在乎情感，正如诗人白居一所说，感人心者莫先乎其有了真情，文章才算有了灵魂，才算有了可能，让读者产生与我们共鸣的力量。回顾本单月我们学习的两篇精度课文，匆匆和那个星期天，还有两篇习作例文，别了语文课和阳光的两种用法，这4篇文章在情感表达方面为我们做了成功的示范，有的文章直接表达主人公的情感，有的把情感融入具体的人事警钟进行表达。今天就让我们一起来回忆自己生活中真实印象深刻的经历，运用本单元积累的表达情感的方法，试着写一写，让自己的真情自然流露。先请同学们回忆自己的生活经历，想想都有哪些情感体验让自己难忘呢？有三位同学已经迫不及待地想和大家分享让他们难忘的情绪体验，一起来听听。
学生：我想起了我看哈利波特时的情景，当我看到第四本哈利波特与疯狂社的时候，哈里的教父小天狼星为了救哈里而牺牲了。我当时感觉心里是冰冷的，好像自己就是哈利，好像自己失去了亲人一样。我替哈利感到失望，感觉自己生命中最大的希望熄灭了。我当时感到孤独、无助、自责、后悔，好像自己被希望抛弃了，我当时甚至还哭了。我是多么希望哈里的教父小天狼精能够复活，能够回到哈里身边，能够再次带给他快乐、温暖与希望。
老师：多么善良的小书迷。他和我们分享的是自己读书沉浸在故事中，替主人公伤心欲绝的情绪体验。听了他的讲解，我也很替他难过，相信喜欢读书看电影的同学们也有过这样的体验。下一位同学会分享什么样的令自己难忘的情绪体验？继续来听。
学生：人总有快乐的时候，而我最快乐的时候莫过于完成一篇作文了。每当布置作文时，我都会愁眉苦脸，抓耳挠腮，主要原因是想不出来作文题材，那灵感的小火苗就是点燃不了那希望的篝火，但一旦点燃，我将会把所有的文字与情绪倾斜出来，一篇美妙作文就完成了。这时我会欣喜若狂，因为我克服了困难，难道这世上还有比克服困难更美妙更快乐的事情吗？
老师：是啊，这世上没有比克夫困难更美妙更快乐的事情了。祝贺你取得了这样的快乐。同学们有过类似的转悲为喜的体验吗？一定有，我们继续来听下一位同学会和我们分享什么呢？
学生：有一次，妈妈出差半个月了，得知妈妈要回家的当天，我迅速的做完了功课，等候妈妈归来。始终滴滴嗒嗒一分一秒的走着。我感觉时间过得特别慢，我一会去阳台张望楼下，一会又去门口听听声音。终于，我听见了电梯呼呼上升的声音。我一个箭步冲到门口，从门禁张望。哗的一声，电梯门打开了，我飞速的打开了门。唉，原来是对门的阿姨，我内心有些失落。咚咚咚，这是上楼梯的脚步声，我激动极了，这次肯定是妈妈。我打开门一看，唉，原来是保洁阿姨。我竖起耳朵坐在门口听着门外的声音。过了一会儿，我又听见了熟悉的电梯声。我忐忑地打开门，太好了，是妈妈。我猛地抱住了妈妈，心中满是等待后的喜悦。
老师：无数次的张望，终
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