老师：同学们，在预防冠状病毒的特殊时刻，我们减少了外出，今天就让我们来一次阅读的旅行，去感受中国传统的民风民俗。好，下面就让我们出发一起来快速旅行。关风俗。首先我们故地重游，通过本单元的四篇课文来看一看这个单元都介绍了哪些风俗，课文是如何把这些风俗介绍清楚的，相信同学们对这四篇课文都很熟悉。从整体上看，前三篇课文介绍的是节日的风俗，而藏戏介绍的是西藏地区的地方戏曲。要说起对风俗的介绍，我们这个单元每一篇课文都有它不同的特点，大家回忆一下前几课我们的收获。
老师：北京的春节按顺序分主次，腊八粥、善想象，有详略古诗三首，通过描绘一幅幅画面介绍习俗，而藏戏则是多角度抓特色。好在整体的回顾与梳理之后，我们要进入旅行的第二站了。经典之处，品风俗。在北京春节的时候大家都要做什么呢？喝腊八粥，泡腊八蒜，除夕的年夜饭，元宵节挂彩灯。了解到这么多的风俗，同学们有没有发现，这些事儿也会发生在我们平时，比如挂彩灯，初一初二有没有家庭就开始挂了？一定有。那为什么要想写正月十五这一天挂彩灯呢？有个资料或许对解决这个问题有帮助。
老师：元宵节成为灯节，始于汉代，唐朝中期就已经成为一个传统的节日了。正月十五这一天挂彩灯，最体现老北京的风俗了。北京的春节这篇课文，详写喝腊八粥、除夕夜年饭、初一拜年、正月十五挂灯。因为这几天最体现北京的风俗，是作者想要重点表达的意思。现在有的同学一定在回忆前面几篇课文儿是如何把内容写具体的，我们一起来看一下。
老师：腊八粥。这篇课文儿写了等粥和喝粥两件事情，其中等周写得很详细，呈现了判舟、分舟、猜舟，看中这4个生动的场景，妈妈，等一下，我要吃3碗。通过班儿的语言，同学们是不是感到一个天真聪明的儿童形象出现在了我们面前？一家人喝粥则写得很简略，只介绍了饭后情境，吉粥的味道不错，那为什么要这样安排呢？等周之所以写得详细，是因为通过班儿母子的对话，以及班儿渴望吃粥的心理描写，更能表现出腊八粥的色香味儿美集一家人温馨美好、其乐融融的氛围。
老师：而对一家人吃粥这件事，作者别诛心台的用简练生动的语言描写了一家人吃饱后的情景，用一句话从侧面儿描写了粥的味道不错。这样简略地描写，对表现一家人其乐融融的氛围起了锦上添花的作用，使文章结构完整紧凑。下面我们来做个小结。读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。而习作的时候，先想好要描写哪些主要内容，这些内容要写的具体详细一点，而次要内容则写得简略一些，详略安排得当，中心突出，表达才显得更加清楚。这些内容清楚之后，同学们是不是急着要实践一下了？我们的旅行进入下一站，挥毫泼墨写风俗，给同学们10秒钟的时间，大家读下面的句子，注意加点儿的部分，想想你发现了什么？
老师：好同学们一定读完了，相信大家一定发现了，一绿清一色都这三个词是全部的意思。而勇夺第一，喜获金牌、摘得桂冠，拔得头筹，是取得
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