老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的赵老师，非常高兴和同学们一起来上今天的语文课。这个单元的主题是走进鲁迅，我们借助相关资料理解了课文的主要内容，还通过事情写一个人表达出了自己的情感。那今天这节课，我们要一起走进语文园地八，开始我们这个单元最后一课的学习了，同学们一起来看语文园地八一共包含四个学习板块，分别是交流平台，词句段运用、书写提示以及日积月累。首先我们一起进入到交流平台当中。这一次的交流咱们就以本单元的目标之一来进行，那就是阅读文章要注意把握文章的主要内容。那请同学们回顾一下，咱们都学习了哪些方法来把握文章的主要内容，大家可以借助这样一个表格来回忆回忆。我们可以借助本单元的课文，也可以借助之前学过的课文来说一说。现在我们先听听学习小伙伴的分享。
学生：文章的题目有时能提示文章的主要内容。比如开国大典这个题目就提示我们课文主要写了开国大典的盛况。慈母情深这个题目提示我们课文主要写了母亲对孩子的一片深情。
学生：除了关注课文题目，我们还可以抓住关键句来帮助了解主要内容，比如总起句、总结句、段落间的过渡句等等。比如我们学过的宇宙生命之谜这篇课文第三自然段开头写到，哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解生命起源的过程之后，认为至少应该有这样几个条件。这样的开头让我了解到这一段主要讲的是生命存在的条件。
学生：我再补充一点，如果我们读到写一件事的文章，就可以通过理清事情的起因，经过，结果来把握主要内容。比如盼这篇课文，我就是用这样的方法了解了主要内容的，起因是我得到了一件新雨衣，就特别盼望雨天的到来，经过是终于等来下雨，妈妈却不让我出去，我就盼望雨能停下来。结果是第二天终于盼来了雨天，我如愿以偿穿上了新雨衣。
老师：同学们真了不起，已经掌握了这么多把握文章主要内容的方法。但是有的文章它既不是写一件事，通过题目也很难看出来。那这个时候我们又应该怎么办呢？我们继续来听听同学们是怎么说的。
学生：我们可以先了解文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。我们在学习只有一个地球的时候，就是边读边列提纲，把各部分内容写出来，再连起来想一想就知道了文章的主要内容。
老师：非常感谢刚才几位同学的分享。原来文章的类型不一样，咱们把握文章主要内容的方法也就不一样。那看来今后咱们再遇到文章的时候，一定要灵活运用刚才同学们交流过的这些方法，去把握文章的主要内容。好了，交流平台我们就交流到这里了。接下来咱们一起走进第二版块，词句段运用，在这个版块里，咱们要进行两个小的学习活动，第一个是学习给文章拟题目，第二个是从词语展开想象写一段话。好，先来进行第一个学习小活动，学习给文章拟题目，我们一起来看看。这有四组文章的题目，请同学们来读一读。看看你有什么发现。
学生：第一组题目，少
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