老师：同学们好，我是北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的陈老师。上节课我们一起阅读了一篇散文，青山不老，体会到一位山野老人对绿化青山的执着与坚守。这节课我们在一起阅读一篇现代诗三黑和土地。说到土地，我想问问同学们，你们种过地吗？在土地上播种收获是一种什么样的体验呢？
学生：我回老家时，跟着爷爷奶奶种过地，刨个坑，把玉米种子埋到土里，然后给它们浇点水。我觉得就像种下了一个希望，盼着它赶快发芽，长出苗来。
学生：我没有自己种过。但是我曾经和爸爸妈妈一起去采摘，亲手摘下一个个红彤彤的苹果，特别开心。
老师：生活在城市中的同学可能只体验过采摘的乐趣。而生活在农村的同学如果亲身经历过播种收获的过程，可能会对土地有不一样的感受。那么在诗人苏金散的笔下，一个土生土长的刚刚翻身做了主人的农民三黑是怎样看待土地的呢？让我们先来读一读课文的导学内容。
学生：有感情的朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的？读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？
老师：课文的导学内容是对我们阅读的提示，我们后边的交流也主要是围绕这两个问题，让我们一起来读一读这首诗。想一想这首诗可以分成几部分，分别写了什么？
学生：我觉得这首诗可以分成两部分，第一至三小节先从总体上写农民得到土地之后的喜悦。第4至15小节写三黑有了自己的土地之后那种欣喜之情。
老师：这里说的农民得到土地有着特殊的含义。你们了解这首诗的写作背景吗？
学生：老师，我在课前查了一些资料。我了解到解放以前，很多农民是没有自己的土地的，农民们终年辛勤劳动，生活却不得温饱。1947年土地改革运动终于让农民们翻身做了主人，他们重新拥有了属于自己的土地。
老师：希望每位同学都能像刚才发言的这位同学一样，主动去查找资料，只有了解了写作背景，才能更好地理解诗句的意思。让我们来看一看诗歌的第一部分，透过文字去感受农民们的喜悦之情。
学生：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地，活像旱天的鹅，一见了水，就连头带尾巴钻进水里。
学生：恨不得把每一块土，都送到舌头上。是咸是甜，自己先来尝一尝，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适？
老师：让我们来听一听同学们的感受。
学生：我想先说说第一小节给我的感受。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。这让我觉得就好像做一件自己特别喜欢的事，全心全意地把自己投入进去。还有诗中的比喻也特别有意思。活像旱天的鹅，一进了水，就连头带尾巴钻进水里。
老师：老师也特别喜欢这个比喻，多么生动，多么形象。农民对土地就像旱天的鹅对水一样迫切。农民把整个生命投入了土地，就像鹅连头带尾巴钻进水里。这比喻这语言都充满了农村生活的气息，朴实直白，还透着一种亲切，这样富有农村气息的语言特点在后面很多地方都有体现，同学们要细细品读，一定会感受到其中的妙处
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