老师：同学们好，我是北京市海淀区教师进修学校附属实验小学的陈老师，这节课我们一起阅读一篇文章。青山不老。这篇课文选自梁衡的新闻四部曲之一，没有新闻的角落，没有新闻的角落，那应该是一个很偏僻很少有人关注的地方。而记者梁衡却把目光投向了一位大山深处的普通人。请同学们快速浏览课文，根据提示填写相关信息。采访地点在哪？采访对象是谁？他的性别、年龄以及外貌特征，他让人感动的事迹是什么？同学们可以用自己的语言概括，也可以摘抄文中的关键句，让我们一起来交流一下。
学生：老师，这是我填写的内容。采访地点在晋西北的一条山沟，采访对象是一位普通的山野老农，性别男，年龄81岁，外貌特征瘦小。他的感人事迹是用了15年的时间绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。
学生：老师，我前边填写的信息和这位同学基本一样，只是感人事迹这一栏，我是根据课文第二自然段最后一句话概括出来的。文中写道，就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老人竟创造了这块绿洲。所以我写的感人事迹是在险恶的环境中，用了15年的时间创造了一块绿洲。
老师：这两位同学梳理出来的信息简洁清晰，而且都抓住了文中的关键句进行提炼和整理。根据他们梳理出来的信息，我们可以很容易地概括出这篇文章的主要内容。课文讲述了晋西北一位山野老农为了守住那方水土，在险恶的环境中坚持植树造林15年创造了一块绿洲的事迹。根据课文前面的导读，请同学们默读课文，说一说这位老人创造了怎样的奇迹，这样的奇迹是在什么样的条件下创造的。同学们可以边默读边抓住文中的关键词句作出标注，并进行归纳和整理。但我们来听一听这位同学的发言吧。
学生：老师，我想先来说说老人创造了怎样的奇迹。课文第四，自然段有这样一句话，15年，绿化了八条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
老师：那你们觉得这是奇迹吗？
学生：我觉得是因为做一件事坚持一年就很不容易了。而这位老人却坚持了15年，而且还在继续坚持。
老师：是，一年365天，15年，那可是5000多个日日夜夜。
学生：老师我也觉得这是奇迹。这位老人凭借自己的双手绿化了八条沟、7条防风林带、3700亩林网，这是让我想都不敢想的。
老师：且不说八条沟7条防风林带。单说这3700亩林网面积有多大，老师特意上网查了一下，一亩大约是667平方米，3700亩，那就是247万平方米，相当于350多个国际标准的足球赛场那么大，这真的是让人难以想象，让我们带着惊叹和敬佩。再来读一读这句话。
学生：15年，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
老师：15年8条沟，7条防风林带，3700亩林网。这一个个数字为我们撑起的是满山遍野的绿色。这一个个数字背后又凝结着老人多少心血和汗水，这真是了不起的奇迹。我们可以把这句话中的关键信息
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