老师：同学们大家好，我是北京医科大学附属小学的戚老师，很高兴和大家共度快乐的学习时光。这节课我们一起学习六年级上册第二单元的习作，多彩的活动。一说到活动，同学们都不陌生，你们看教材中为我们列举了这么多校内外的活动，你参加过哪些呢？下面就让我们一起来梳理一下。拔河比赛、篮球对抗赛、接力比赛这些体育赛事大家都参加过。还有的同学就是场上的运动员，京剧演出、风筝制作这一类活动的开展，让很多同学都爱上了我们中华优秀的传统文化。在一些传统节日我们还会参加一些民俗活动，例如端午节赛龙舟、元宵节逛灯会，这些活动不仅让我们增长了知识，还感受到了传统节日那热闹的氛围。还有很多同学参加过很多公益活动，捐赠图书、义务植树、去养老院看望孤寡老人等等，这些活动培养了同学们的爱心和社会责任感。同学们参加的活动可真不少。习作之前选材尤为重要。如果让你从众多的活动当中选择其中的一个，作为此次习作的题材，你会选择哪一个呢？我们来听一听同学们是怎样说的。
学生：我要写去敬老院看望孤寡老人的活动。那天我们帮爷爷奶奶们打扫了卫生，还表演了节目，他们笑得可开心了，临走时还拉着我们的手一个劲地说，希望我们以后再来。看着爷爷奶奶们，脸上洋溢着幸福的笑容，我的心里也美滋滋的。这次活动让我懂得了尊老敬老。
学生：我想写去年逛元宵灯会的活动。那是我第一次逛元宵灯会，琳琅满目的花灯让人目不暇接，整个花园变成了灯的海洋，逛灯会不仅可以观赏花灯，还可以猜灯谜。我通过自己的努力猜到了好几个灯谜，还得到了奖品。
学生：我想写的活动是一次学校的运动会，因为这次运动会的场面非常热烈。让我印象最深刻的一件事是，我们班一位同学在赛跑的时候摔倒受伤了，他并没有放弃比赛，爬起来带伤跑完了全程。他虽然没有取得理想的名次，但是他坚持不懈的精神让我非常感动。
老师：三位同学不约而同地选择了自己亲身经历的活动来写，其中有令人难忘的场景，有让人感动的人或事，还有的活动让自己有所收获、有所感悟。选材时我们就要像他们一样，选择自己印象最深刻、最有感触的活动来写，这样写出来的文章才更有真情实感。确定了要写什么，活动应该怎么写呢？别着急，教材中为我们提出了明确的习作要求，让我们一起来读一读。读到第一条，有的同学就读懂啦。写清楚活动过程，就是要理清习作思路，按一定的顺序来写活动，把印象深刻的部分作为重点来写，就是要明确描写的重点内容，知道哪些内容应该具体写，哪些内容应该简略写，怎样才能做到呢？我们来听一听同学有什么好的经验。
学生：在写作文之前，我有列提纲的习惯。列提纲的时候，我会把要写的内容按照先后顺序一条一条地梳理出来，再把提纲中要重点写的部分做一个标记，这样可以帮助我理清思路，找到哪些地方该详写，哪些地方该略写，大家可以试一试。
老师：相信很多同学都和这位同学一样，已经养成了在习作之前列提纲的好习惯。写活动之前先列出
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