老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华附小的语文老师刘晶一。今天我们共同学习部编版语文五年级下册第一单元的语文园地。通过前面课时的学习，相信同学们对这个单元的内容都有了解。今天我们主要复习本单元的重点知识，完成语文园地中交流平台词句段运用和日积月累这三个部分。
老师：首先请同学们和老师一起回顾一下本单元我们学习过的内容，有一个整体的把握。在单元首页引用了冰心的一段话，每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神怡的。最深刻的记忆，本单元就是围绕这个人文主题选取了4篇课文，同学们还记得吗？第一篇是古诗三首，第二篇是萧红的祖父的园子，第三篇是季羡林先生的月是顾湘明，第四篇是陈慧英的梅花魂。我们还学习了一课口语交际，走进他们的童年岁月和一刻习作，那一刻我长大了。
老师：再回想全面课文内容的学习，我们先是跟随着古代诗人的脚步，认设一群天真可爱的孩子们，又与萧红一同浏览了他同年时期祖父的园子，还欣赏了季羡林先生故乡那一轮明月，又感受到一位老华侨浓浓的爱国之情。回想本单元的语文要素，在学习过程中，我们重点体会了课文表达的思想感情，学着把一件事的重点部分写具体。通过刚刚的回顾，同学们是不是把我们前面学过的内容都联系起来了，这就为我们接下来的学习做了充分的准备。那我们就进入第一部分交流平台。说到交流平台，同学们应该都不陌生，他会围绕这个单元的语文要素，从我们的学习过程中帮忙提取，总结出最基础、最重要的学习方法和学习经验，这就是我们认识这个单元语文要素的好帮手。好，那我们来看看本单元的交流平台都交流了哪些内容呢？
学生：读到月是故乡明洲我的小月亮，我永远忘不掉你这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。读祖父的园子时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的我对祖父和园子深沉的爱与怀念。我在读月氏故乡明时，把自己想象成文中的我，体会到了作者的怀乡之情。我通过有感情的朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。
老师：读了这4个小朋友的对话，认真思考的同学们会发现，原来他们交流的就是这个单元的第一个语文要素，体会课文表达的思想感情。那我们来逐一看第一个小朋友在读我的小月亮，我永远忘不掉你这句话，就是通过这直白的表达，直接感受到了作者对故乡深深的怀念之情，这就是直抒胸臆的表达。原来我们在学习过程中，就可以通过读直抒胸臆的句子来体会其中的思想感情。再看第2个小朋友在读祖父的园子时，通过对花草、虫子、鸟儿等事物的描写，在字里行间体会到了作者对园子深沉的爱与怀念。其实看似在写这些具体的事物，实则作者把对祖父和对园子的感情都寄托到了这些事物的描写当中。所以我们在体会思想感情的时候，就可以这样品味重点词句来体会其中的情感。那是不是一篇文章只有一个表达课文思想感情的方法？当然不是。
老
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