老师：同学们大家好，我是北京市海淀区中关村第三小学的张老师。今天我们共同学习猜字谜这一课，我们先来玩一个小游戏，老师带来了两个谜语，想请大家猜一猜。千条线万条线，掉到水里看不见，打一自然现象，你猜出来了吗？答案是与，五个兄弟住在一起，名字不同，高矮不齐，打一人体部位，答案是手指，你猜对了吗？今天我们要学习的课文也和谜语有关，不过它更特殊，是用字作谜底的谜语，谜底是一个字，叫自米。相信有的同学平时在生活中也玩过。
老师：字，这个字是我们本节课要学习的第一个生字。先用它来组个词，你能说出几个？你可以读一读屏幕上这三个词，字谜，文字，写字。认识了这个字，我们更要写好它。在写字之前，我们要遵循写字三看原则，一看结构，二看笔画，三看笔顺。字这个字是上下结构，上面的宝盖头宽度要适中，下面的子要藏在宝盖头里边。子的前两笔是横撇、弯钩，弯钩一定要写在竖中线上。现在请你举起右手，跟着屏幕和老师一起输空这个字。一鼻眼，二鼻点，三笔横钩，四笔横撇，五笔弯钩，六笔横六，六笔写成字。
老师：这种枢空方法你学会了吗？现在你可以暂停1分钟，对着屏幕继续练习。这是本节课的课文，请你看看课文中一共有几则谜语。我们本节课的学习任务是猜第一则谜语。现在请你借助拼音把谜语读通顺，找出谜语中的生字并读正确，你可以暂停2分钟的时间。老师把课文中的生字宝宝请到了屏幕上，请你自己读一读。你可以暂停一分钟。请同学们注意一下，欢这个字，他读第一声，但是当他在喜欢一词中出现的时候，读轻声。请你和老师一起读一读，喜欢，去掉拼音。你还认识这些生字吗？再读一读，继续暂停1分钟。现在生子回到了字谜中，你还认识他们吗？快读一读课文，你也可以拍手读。继续暂停1分钟时间。
老师：下面最好玩的时刻就来了，我们开始猜字谜啦，现在请你开始去找线索，线索肯定藏在文中，你可以暂停2分钟的时间。时间到了，老师和大家一起来找线索。我找到了第一条线索，左边绿，右边红，左右相遇起凉风。左边绿，老师用一个绿色的方块表示左边。右边红，用红色的方块表示右边。从这句话我猜出来这一个字是一个合体字，并且是左右结构，你猜出来了吗？这条线索中出现了一个词，相遇。请大家和老师一起读，相遇这个字是走之底，表明是和走路有关。
老师：你能用组一个词吗？你可以读一读屏幕上的词语，遇见，遇到，那在生活中相遇，这个词还能怎么用？比如两辆车都开到了桥上，我们可以说这两辆车相遇了。在这个谜语中，到底是谁和谁相遇了？让我们继续在读谜语，找线索。老师又找到了第二条线索，绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。同学们，请你想一想，生活中哪些是绿的，哪些是红的？相信有同学已经想到了，禾苗小草是绿的，火苗太阳是红的。感觉我们离谜底越来越近了，老师将找到的这两条线索编了一首儿歌，请你和家人一起合作读一读。你可以暂停两分钟，你也可以跟着老师一起来读。
老师：什么绿？禾苗
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