老师：亲爱的同学们，大家好，我是中关村第三小学的陈老师。今天我们一起来进行口语交际练习。今天我们的口语交际主题是，我们都来讲笑话。对于笑话大家应该不陌生，仔细回忆一下，生活中你在什么场合听过笑话，或者自己给别人讲过笑话？当时现场气氛如何？我猜你会马上想到，班级联欢会上有同学讲过笑话。家庭聚餐时，亲人讲过笑话，那除了听别人讲，很多同学可能自己也给别人讲过。比如在同学生日会上，周末与小伙伴也餐食，那场面一定是欢声笑语。俗话说，笑一笑十年少，笑话作为生活中的调味剂必不可少。今天就请你跟着陈老师学习怎样讲好笑话，让生活充满欢乐。
老师：上节课，老师给大家布置了预习8单元口语交际这部分内容。我想同学们应该已经收集了几个自己认为不错的笑话。看，这是两位同学填好的学习单，那你们的笑话是通过什么途径收集的？对，其实途径很多，比如有的同学是在书报、杂志乃至网络上看到的，有的则是听别人讲的。接下来，我们一起进行适当的筛选，看看哪些笑话适合讲给别人听，哪些不适合。
老师：大家先看看教材这部分内容，按下暂停键思考一下。经过思考，大家心里一定有了标准，那我们不妨先判断几个，1、肯定不合适。综合同学们所说，我做了如下总结，一、内容健康、积极向上，没有挖苦讽刺他人的内容。比如我们曾经听过有些笑话小品中，拿别人身上的缺陷当笑柄，试想一下，如果人家对号入座，听到之后心里是不是会很不舒服？再比如，有些人在笑话中充大辈，占别人便宜，更有甚者把对方比作猪、狗、熊等动物，侮辱人格，这也是不尊重他人的表现。这样的内容不能作为笑话来讲。
老师：2、语言风趣幽默，能够体现机智、聪慧。三、笑点突出能引起听众共鸣。笑点越突出，越鲜明，越逗乐。那么有了如上的标准，现在按下暂停键，再看看你的学习单，筛选出适合的笑话打勾。接下来，我们将自己筛选出来的笑话记一记，背一背，重点标注出最引人发笑的地方，多读几遍。请大家仔细阅读教材上这部分内容，想一想为什么讲笑话要注意这些要点？对，你只有把笑话内容了然于心，才能娴熟连贯地讲给别人。
老师：其次，你的情绪要随着笑话内容有起有伏，情绪到位了，就要像小演员一样，用自己的表情、说话的语气，适当的手势，把笑话精彩地呈现出来。有的同学平时说话喜欢重复，还有的同学经常说那个嗯，然后当口头儿禅。这些说话的小毛病要尽量克服，不然会影响你讲的效果。
老师：最后，提醒大家，讲笑话时自己一定要沉住气，才能带动他人。不要观众没笑你先笑场，那样效果就会大打折扣。首先，我们看看如何能够熟记笑话内容。老师，这儿有一个笑话，按下暂停键，挑战一下，在3分钟记住笑话的大致内容。好了，同学们，你有什么好的记忆方法和大家分享吗？根据你们所说，我梳理了一下，有同学说，我们可以圈一圈，画一画笑话的主干内容，明白讲了一件什么事儿。
老师：有同学说，讲笑话不是背笑话，不能干巴巴死记硬背，可以
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