老师：亲爱的同学们，大家好，今天我们继续学习杨氏之子这一课。首先回顾一下上节课的学习内容，我们一起把课文读通顺，读流畅，会写本课的三个字，借助注释等多种方法，了解了杨氏之子这个故事的意思。本节课我们有以下两个学习任务，一、在理解课文内容的基础上，体会杨氏之子的机制。二、正确流利的朗读课文，背诵课文。好啦，我们就开始今天的学习。同学们，杨氏之子这个小故事短小精悍，让我们读后忍俊不尽，并且记忆深刻。通过上节课的反复朗读课文，你觉得杨世子是一个怎样的孩子？能用文中的一句话说一说吗？请你在文中用直线把这句话画下来读一读，我想你们肯定把这个句子画下来了，梁国杨氏子，9岁甚聪慧，这句话是什么意思？有的同学会说，这句话的意思是，梁国有个姓杨的人家，家里有个9岁的儿子，非常聪明，课文里用的是聪慧，这个聪慧怎么解释才是最合适的？对了，聪慧是指聪明有智慧。
老师：这里还有一个字，非常关键，慎。这个字是什么意思？是非常狠的意思，甚聪慧就是说杨氏之子非常聪明有智慧。接下来请同学们再读课文，说从哪里可以看出杨世子甚聪慧，请同学们结合自学提示进行自学，也可以在线上和你的同组小伙伴讨论交流。按下暂停键开始。下面我们交流一下。
学生：请大家跟我看这两句话。孔只以是而曰，此是君家果。而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽。根据上节课的学习，我知道这是孔君平和杨氏子之间的对答，意思是孔君平指着杨梅对杨世子说，这是你家的水果。杨世子马上回答，我没听说孔雀是先生您家的鸟。联系上文，猜测孔君平跟杨世子应该很熟悉，此时看到水果中的杨梅，就联想到杨这个姓，想跟孩子开个玩笑，此是君家果，意思是说你姓杨，他叫杨梅，看来这杨梅是你家的果子。而杨世子从孔君平的孔联想到孔雀，说慰问孔雀是夫子家禽，寓意是孔雀不是你家的鸟。杨梅当然就不是我家的水果。孔君平从羊的姓氏上做文章，杨世子也从孔的姓氏上对答，这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。
学生：我觉得主客两人其实是在打趣孔君平说此事君家果，意思是说你姓杨，他叫杨梅。看来这杨梅是你家的果子。这信手拈来的玩笑话十分幽默风趣。我从应声一词知道，洋柿子没有丝毫的犹豫，迅速听出了客人话里的玄机。有孔君平的姓，马上能联想到孔雀，可以看出杨氏之子虽然年幼，但反应很快。
学生：我还关注到杨世子在反驳孔军平时称呼他夫子。通过看注释，我知道夫子是古时对男子的敬称。我课前查过资料，在古代，对有文化有涵养的成年男子可以称呼为夫子，比如孔夫子、孟夫子。从这个称呼能看出杨世子懂礼貌，也能体现出他的聪慧。
老师：大家都找到了这两句话，并从不同角度体会到杨氏之子的聪慧机智。老师有个问题恐执疑是而曰，此事君家果杨氏之子为什么没有直接回答孔雀非夫子家禽？比较一下孔雀非夫子家禽和未闻孔雀是夫子家禽这两句话有什么异同？请你按下暂停键思考一下。
学生：如果直接回答孔雀非夫子家禽，
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