老师：亲爱的同学们，你们好，我是高老师。今天的语文课就要开始了，给你一分钟时间准备好纸和笔，你们准备好了吗？这节课我们共同走进第八单元。本单元以风趣与幽默为主题，编排了三篇课文，杨氏之子手指同年的发现，还编排了口语交际，我们都来讲笑话，习作漫画的启示，即语文园d。相信学完这一单元，会进一步提升你们的语言品鉴能力。让我们一起学习这一单元的第一篇课文杨氏之子。通过看注释可以知道杨氏之子选自世说新语言语。同学们还记得吗？四年级上学期，我们学过一篇课文王龙不娶到旁礼也是选自这本书。世说新语由南朝宋刘义庆组织人编写，又名世说，是魏晋轶事小说的代表作品，是我国古代笔记小说的先驱。让我们先来读读这篇文言文，请同学们自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。有生字的地方，难读的地方多读几遍。请你按下暂停键，自己读课文。下面请你跟老师一起读一读，特别注意文中标红的几个字的字音，看看你读对了吗？杨氏之子，梁国杨氏子，9岁，甚聪慧。孔君平一其父父不在，乃忽而出未设果。国有阳眉孔，执以事而曰，此事君家果而应声。答曰，未闻孔雀，是夫子家禽，你需要关注读。e，不能误读，指我们可以用组词的方式来辨析。易造易旨、圣旨。文中有两个多音字，未设果，有杨梅，这里读四声，为而应声，答曰，读四声。魏文孔雀是夫子家禽中的禽，要读准前鼻音禽。通过查字典我们知道文中的禽是指鸟类。
老师：好了，同学们，你们再试着读一读，看看能不能把字音都读准了。字音读准了，还要把句子读通顺。那现在就请你按下暂停键，出声读开始。怎么样？你能把课文读通顺了？文言文是很讲究节奏的，要想读出节奏，就要有合适的停顿。下面请你再来朗读课文，注意把朗读的速度放慢一些，注意读好句子中的停顿。尝试着把课文读流畅。老师给你们3分钟时间，下面听一听老师的朗读，注意恰当的停顿。杨氏之子梁国杨氏子9岁，甚聪慧，孔君平一其父，父不在，乃乎而出未设果有杨梅孔执一事而曰，此是君家果，而应声答曰，谓闻孔雀是夫子家禽。你要想一想，老师为什么要这样停顿？你自己的停顿是否恰当？下面请跟着这位同学读一读吧。
学生：杨氏之子，梁国杨氏子9岁，甚聪慧。孔君平以其父父不在，乃乎而出谓舍果。我有杨梅，恐只以势而曰此事君家国而应声答曰，未闻孔雀，使夫子家禽。
老师：文中有两个长句子不太好读听，老师读一遍，注意倾听老师是怎么停顿的。孔只以视而曰，此是君家果，而应声答曰，未闻孔雀是夫子家禽。你们也学着老师的样子，多读几遍，开始吧。
学生：孔执以事而曰，此事君家果，而应声答曰，谓闻孔雀是夫子家禽。
老师：通过上面的学习，我们读准了字音，读通了句子。能够注意读书时要有恰当的停顿，要想读好停顿，就要了解课文的大致意思。下面请你默读课文，边读边思考课题是什么意思。课文主要讲了谁和谁之间发生的故事。
学生：氏表示姓杨的人之相当于的杨氏之子，意思就是姓杨人家
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