老师：亲爱的同学们，大家好，我是北京市海淀区中关村第三小学的崔老师。今天的语文课就要开始了，你们准备好了吗？我们一起来学习第11课，军神。
老师：本单元以责任为主题，编排了4篇课文，分别是古诗三首、青山处处埋钟鼓，军神清贫。今天要学习的课文军神是本单元的第三课，我们先来看一下题目，军神，什么样的人才能称得上是军神？你一定想到了军中的豪杰，与众不同的军人，出类拔萃的军人。那么课文中的军神指的是谁？让我们一起走进课文，请大家先浏览一下课文，我给大家5分钟的时间熟悉一下全文，请你正确流利的大声读一读课文，注意读准字音，读通句子，不认识的字或者不理解的词，标注在练习本上，遇到自己感兴趣的内容，喜欢的语句或者段落，可以反复多读几遍。好了，同学们，下面请你按下暂停键，自己来读读课文。
老师：同学们，这些字音你读准了吗？请你按下暂停键，自己读一读。
老师：同学们，让我们再来一起读一读。沃克，土匪，帮带，由中，堪称。大家看，这些红色的字都是本课的生字，那么这些生字你是怎么记住的？我们来看这5个生字，都是形生字，我们可以结合形声字的特点来帮助我们记忆。
老师：中字可以结合词语来理解，由衷指发自内心，中字就是内心的意思。刊字可以联系刊称来帮助我们理解记忆，堪称的意思是可以称得上，那么看就是可以的意思。
老师：这些字特别容易写错，大家注意到了吗？我们先来看中字，中字中间的中数要写的短一些，以免和下面的部件交叉。下面部件中撇和钠要写的舒展一些，使整个字结构稳定。
老师：展词，两个字笔画较多，书写时要注意每一部分的占比，我们要把字写的正确、美观。
老师：斩上面的山要写的扁一些，词字的心字底要写的扁而宽，并注意不要漏写上半部分的两个点儿，大家记住了吗？
老师：好了，同学们生字学完了，那么课文中的军神指的是谁？对，就是刘伯承。刘伯承，四川人，他在1911年10月辛亥革命爆发时参军，从而开始了长达70年的军事生涯。1955年，他被授予中华人民共和国元帅军衔，并长期担任党和国家的重要领导职务。他是中国人民解放军的创始人和领导人之一，伟大的无产阶级革命家。
老师：同学们，我们对文章有了初步的了解之后，现在来理一下文章的结构。大家可以用3分钟的时间再次回顾一下课文，在练习本上给文章划分一下段落，请按下暂停键试试。
老师：好了，同学们，让我们来一起交流一下。
老师：课文的第一段是第1到第11自然段，主要讲的是刘伯承。来到诊所，沃克医生询问刘伯承的情况并检查伤势，发现这个邮局职员其实是个军人。第二段是课文的12-15自然段，手术前，刘伯承为了避免麻醉对脑神经产生的影响，不顾沃克医生的劝说，坚持拒绝使用麻醉剂。
老师：课文的第三大段是课文1617自然段，主要讲的是手术中刘伯承受着巨大的疼痛却一声不吭，这让手术台上一向从容镇定的沃克医生忍不住直冒汗。
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