老师：同学们，大家好，很高兴能与屏幕前的你们度过这美好的一节课。那么课的一开始，首先来邀请你们欣赏一段视频，欣赏完以后，你能用优美的语言来描绘一下它吗？
老师：这段音乐它名为萤火虫之舞，它是折戟在台北山城，笔名为萤火虫的作曲家创作的一首钢琴曲，你从视频中感受到了吗？这是一个安秘的夏夜，萤火虫刻着蝉鸣，在丛林中漫天飞舞，那点点微亮的荧光，好似夜空中的繁星。世人常常把萤火虫和孩子希望联系在一起，赋予了温情的色彩，正因为如此，萤火虫总是伴着我们童年的美好时光。老师，这里就有一首名为萤火虫的歌曲，或许你似曾相识，或许你已经会唱，让我们一起来聆听，用心感受他的情趣。
老师：一我穷妈，香烟里风轻吹，哈孩子安心睡，让你幻想给你一眼光燃烧香变成一半夜晚为夜，或成鹰，或成慢慢飞，我的心还，灯光明亮闪亮，我们忘记你燃烧光不了。
老师：歌曲的情绪是怎样的？歌曲的旋律优美，富有歌唱性，这样优美的旋律激起了老师演唱的热情，下面老师来唱一场，请你们观察一下歌曲的演唱顺序。同时，如果用AB来表示这首歌曲的结构，那么这首歌曲完整的结构是怎样的？
学生：萤火虫慢慢飞夏夜里风轻吹，怕给孩子安心睡梦，让萤火虫给你一天光燃烧小小的呻吟，在夜晚为夜路听女人着娘芳香短暂停，生命孤立，停你发光，让我们那世界充满希望。我重音，我重慢慢飞，我的心，我的心还在追城市地当光明两闪耀，我们不会忘记你燃烧光亮。
老师：你们发现了吗？歌曲的结构是ab，最后又再现a的结构。让我们先来学习歌曲的a段旋律，请大家跟着我的琴，把歌曲的旋律唱一唱，说一说a段的节奏旋律有什么特点？一二二三c。
学生：neeresoul，c都meRaymemerememereallysee拉嗦拉嗦，弥多瑞。
老师：同学们，你们一定感受到了，a段的节奏比较的规整单一，旋律起伏不大，所以它的旋律以极径为主。这样平缓的极径给我们带来怎样的情绪？对了，它给人以宁静柔和的感觉。通过这样的分析，带着你的理解，我们把a段的歌词唱一唱。
学生：齐或重萤火虫慢慢飞，夏夜里风轻吹怕黑你孩子安心睡梦，让你默成给你一点光。
老师：第二次出现的a段，我们要演唱第二段歌词，注意了，它多了一个小尾巴，让我们完整的来演唱第二段歌词。
学生：我重音我重慢慢飞我的心我的心还在追，这是你的灯光明亮闪耀，我们不会忘记你燃烧光亮。
老师：下面我们来看一下b段的旋律，老师来唱一唱b段的旋律，请你边听边思考b段有几个乐趣。
学生：豆豆豆碎sofarso瑞豆豆lalasofannyrainyme放嗦多。
老师：其实老师正是按照四个越句的特点重新排列了曲谱，这样看很清楚有四个乐剧，那么请大家跟着我的琴用屋唱一下b端的4个乐距，想一想这四个乐距又有什么特点呢？e二行呜，呜，夏老师，这样的排练不难看出，每个乐剧的开始它都是弱气，而紧跟着的音符
