老师：同学们，上节课我们在歌声中感受了加拿大桦树林的美景，其实我们自己的祖国也处处是景。今天老师将带你们一起去领略我们神州大地的美景，请听老师演唱歌曲，你的眼前出现了怎样的画面？
老师：山叶林中指送向果树，河边路旁在下垂柳白杨给山野画起红色的莲子，翠绿地满中，咕咕咕咕呼呼腰呼呼呼，带着绿色的租户自由歌唱。同学们，我想你们的眼前一定出现了祖国生机勃勃的景象。你知道为什么会有这样生机勃勃的景象吗？让我们来看下面这段视频。
老师：从刚刚这段视频中，我们知道了植树造林的重要性，我们国家的几代领导人也都用自己的实际行动呼吁我们要坚持植树造林，一代接着一代干，让我们的祖国变成一个绿色的祖国。今天我们就一起来学习这首歌曲绿色的祖国。请同学们在歌声中思考下面两个问题，歌曲带给你怎样的感受？歌曲可以分为几个部分，放在下水里，这首歌曲积极向上，朝气蓬勃，它是一首具有进行曲风格的歌曲。歌曲可以分为a、b两个部分，请同学们先来唱唱a部分的歌谱，边唱边感受。a部分，哪些乐剧更具行进感，哪句则比较柔和？
老师：多多多热，多少拉低多。sososolasofarmefarsosomelalasofarmesosofar秘redMimi。通过演唱我们发现第一、第二越剧更具行进感，第三乐剧比较柔和，为什么会带给我们这样不同的感觉？请同学们先来看一看第一、第二乐剧的歌谱，你们有没有发现第一、第二乐剧有什么联系呢？没错，这两句节奏是一样的，第二乐剧好像是第一乐剧的呼应，在这两个乐剧出现了一个特别的节奏，使得这两句更加的活泼跳跃。同学们找到是哪个节奏了吗？对，正是复点节奏，这两个乐剧节奏比较紧密，附点节奏的加入使这两个乐剧特别具有行进感。
老师：在这两个乐剧的结尾还有两个什么符号？对，就是休止符，休止符也使得这两个越剧更加的干脆利落。让我们再来唱唱这两句的歌谱，sososola，soformeforsoso。同学们，第三乐剧和前面两个乐剧比较，节奏变得怎么样了？节奏变得宽松了，旋律进行也比较平稳。在这一个乐剧还出现了一个变化音，你们找到这个音符了吗？这一乐剧中生发的加入增添了这一乐剧的柔和色彩。现在请你们来唱这第三乐剧，感受它的柔和感。
老师：mellamasofarmered。
老师：发送，同学们，根据这几个乐剧旋律的不同特点，我们可以用怎样的声音来演唱这几个乐剧？我们可以用热情饱满的声音来演唱第一、第二乐剧，用稍柔和舒展的声音来演唱第三乐剧。那就请同学们加上歌词来试一试。
老师：因为有了绿荫，小鸟们也欢快地唱起了歌。你们听，同学们，你们感受到黄莺和布谷鸟的活泼欢快了吗？他们仿佛在山间对唱。请你也来唱唱第一、二乐剧小鸟的歌声。先跟老师的钢琴唱一唱歌谱，sosome拉嗦拉嗦，加上歌词，唱小鸟的歌声叫啦不啦不咕咕鸟咕咕咕咕小鸟愉快的歌声回荡在山谷中。同学们一定注意到，
