老师：大家好，我是来自辽阳市白塔区白塔小学的王老师，欢迎进入音乐课堂。下面请欣赏两张图片，一张冰雪覆盖下的万里长城，一张被白雪拥抱着的塞北平原。老师将播放两段音乐，你们来选择一下哪首音乐更适合哪个？图片。
学生：oh，明月，第一首歌曲连长城，第二首歌曲连下雪的平原。
老师：这名同学答的不错，沁园春雪配上万里长城，冰封的状态非常的雄伟壮阔。而我爱你塞北的雪配上洋洋洒洒的雪，也是非常的唯美，不管是天明地还是飘飘洒洒，都是有着它独有的美，你们真正知道它的美妙吗？老师收集了一组图片，带大家一起来体验一下属于你们的美妙世界。
老师：满天雪花飘飘，冬烟也把礼物送来了，天夜穿白衣，一方白梦白月光逐袭来，理想在中和，问号，结巴一天结巴一地一次世界多美妙，我没标。
老师：北风呼呼好呀好好好，冬爷爷把礼物送来了，路上开冰花，烟上滑冰条，可见生命与待到处充满幻想。经营的风，经营的路。一次世界多美妙一次世界多美妙，飞镖波来，哎呦，怎么样，学美吗？是不是感觉这个世界都变了？
学生：感觉变得晶莹了，仿佛身在童话世界中。
老师：这就是属于你们的世界。今天老师就给大家带来了这么一个美妙的世界，大家来听一下这首歌曲。
学生：看见雪花飘飘，也把你无所my鸟天夜，在吗？
老师：夜晚1点，一次世界所美妙一次世界所美妙，多美变。听完了这首歌曲，我们首先要知道它描写的什么。
学生：风雪和山川大地的样子，用拟人的手法把冬天比作冬爷爷，还有用重复的方法突出了主题，银色世界多美妙。
老师：同学们说的都很好，我们其他的先不说，我们先来看看这首乐曲中它两段里面都出现的一个人物。
学生：兔兔爷爷，对。
老师：那么这个东爷。
学生：他又是谁？东爷。
老师：它又带给我们什么样的礼物？
学生：年。
老师：那这个礼物很平常。
学生：因为有了雪，田叶穿上了白衣，树上开满了冰花。
老师：那么我们再来深入的了解一下，看看这段旋律，这漫天的雪花和呼呼的北风，突出了天气冷了，很冷，而且后面重复出现的跑跑飘飘形容的更什么，唉，风很急，雪也很大，这样的天气。
学生：怎么可能出去玩？那我们来看一下节奏，哒哒哒哒哒哒哒哒哒。
老师：很好。同学们有没有发现后面的飘飘与跑跑怎么感觉力度不足，跑动了？是不是他只用了一个符点，就将整个这个风格雪的数给脱发了？我们再来看这段旋律。
学生：sodontneedmydose。
老师：声音加得非常巧妙，好像是把温度轻轻的给推上去了一下。
学生：老师，我感觉这里的风雪不怎么冷，上场轻松。
老师：再来看看这一条银色世界多美妙。这样的重复同学们应该知道是什么意思吧。
学生：加深了我们的印象，并且突出了重点，为了让歌曲更加上头个人的记忆。
老师：再来看看旋律，somedollarla节奏一样，音高却阶梯式
