老师：同学们好，我是来自辽宁省梁阳市宏伟实验学校的音乐房老师，很高兴和大家走进今天的音乐课堂。同学们都见过下雪天吗？在约课的开始，请欣赏一个朗诵。在老师的朗诵里，你感受到了什么？
老师：我爱你在北的雪飘飘洒洒漫天变影。你的舞姿是那样的轻盈，你的心地是那样的纯洁。你是春雨的亲姐妹，你是春天派出的使节春天世界，我爱你在北的雪飘飘洒洒，漫天变野。你用白玉般的身躯装扮银光闪闪的世界，你把生命融进土地滋润折返青的麦苗，迎春的花叶。我爱你在北的雪。
学生：老师，我感受到了作者对雪的喜爱。
学生：老师，我感受到了雪飘飘洒洒和漫天遍野的景象。
老师：同学们回答得非常好，这是一首歌唱塞北的抒情歌曲，在歌曲中，作者描绘出冬雪美丽、纯洁，赞美了雪的洁白与崇高。现在让我们共同来欣赏这首歌曲我爱你塞北的雪，oh，42，去。
老师：歌曲为中国V声调式中的公调式。什么是五声调式？五声调试就是由五个音构成的调试。五声调试广泛存在于中国古代和民间音乐中，并且在这个基础上形成了中国民族调试的种种变化和完整的音乐理论体系。因此，尽管在许多国家和地区的传统音乐中都可见到五声调试，它还是常被称为中国调试或民族调试。
老师：五声调式是以纯五度的音程关系来排列的，是由五个音所构成的调试。由于这种调试是我国特有的，也可以称为民族调士。这五个音名称分别是工纸商与绝。本曲四拍子一段体，曲式结构分两个层次，由六个乐距组成，带一个尾声，采用拟人的手法给大家描绘出千里冰封的广元。同学们，我们首先走进引子部分，在音乐的旋律中，你看到了什么？
学生：老师，我好像看见雪花纷纷的画面。
学生：老师，我好像看见雪花从天缓缓而降，洒落在我们身边。
老师：是的，晶莹的白雪飘飘洒洒落下的景象同前两小姐的跳音形成了鲜明的对照，使人仿佛进入了雪花漫天飞舞的意境。我们共同进入第一、第二越剧。
老师：heoposiomyselfimbehindme。
老师：歌曲的主题旋律线条清新平稳，感情细腻，娓娓道来心中所想。你的物资是那样的情，你的心地是那样的纯洁。在第三、第四乐剧中，你听到了什么？感受到了什么？
学生：老师，这两句的节奏是一样的，都有切分音出现。
学生：老师，这两句有一种紧紧跟随的感觉。
老师：四小节严格的节奏模仿，使得歌词更富有生命力，同时为高潮的出现做了巧妙的铺垫。
老师：亲戚怎么必是春天住的时间，春天时间。第五、第六乐剧中你有什么样的感受？老师。
学生：听完这段旋律，我的心潮澎湃，充满对春天的。
老师：期盼。是的，这里迸发出春潮般的热情，曲调色彩也发生了变化，表达了曲作者对人类高贵精神的赞美，使得歌曲更富有真情与意境。全曲的尾声反复咏唱我爱你，塞北的雪，曲中意味尽耐人寻味。在这段歌曲中你听出了什么？
老师：我爱你我，sorrybaby你去sorryb
