老师：同学们，这首欢快活泼的歌曲你听过吗？它描绘了清澈的小溪里，小鳟鱼快会游动的音乐形象。
老师：这段旋律来自奥地利作曲家舒伯特创作的艺术歌曲周明。舒伯特是19世纪奥地域伟大的音乐家，因为一生中所创作的音乐作品高达600多首音节，被称为歌曲之王。尊瑜是舒伯特最喜欢的一首歌曲，他还根据这首尊瑜为素材，创作了一首a大调重奏。
老师：在遵与五重奏中，舒伯特就像是一位音乐中的魔法师，通过音乐中的变讲述了孙瑜的故事。一起来听一听这段主题主旋律的演奏乐器是什么？他又表现了小尊音乐形象的，小激情，舒缓地演奏着主题。他表现了小尊于自由自在、无忧无虑的音乐形象，那是多么平静又优秀。
老师：对比歌曲的主题旋律，趣乐曲主题在其中加入了附点的节奏，一起来听一听，是不是显得更加活泼了？接下来我们来听一听第二个片段，他的主奏乐器是什么？音乐的情绪又发生了怎样的变化的？
老师：是钢琴在优雅的演奏着主弦乐作为衬托，在这一片段中，钢琴的音躯升高了，并且舒伯特在此中加入了很多的装饰，是因比如颤音，这些装饰音的加入更能显现出小尊于活泼愉快的音乐形象。
老师：边听边长。在这一乐段中，主奏乐器是什么？
老师：朱提琴演奏着主题旋律，显得充满了爱。小畸形的六连音依然散发着光芒，仿佛是小鳟鱼在溪流间快活的穿梭。你发现了吗？这里一共有5件乐器，他们在一起演奏就是钢琴五重奏了，通常是一架钢琴与第一、第二小提琴、大提琴、低音提琴等四件乐器组成的室内乐重奏形式。在这一首遵娱中，舒伯特将第二小提琴换为了中提琴。继续往下听，这段音乐给你带来了怎样的体验？主旋律去了哪个音区？
老师：大气型和低危机型的吟唱，仿佛是渔夫缓缓靠近的脚步声，显得深沉又厚重。钢琴在高音区快速的跑动着，音乐中透露出丝丝不安的气氛。多么单纯又无辜的小棕鱼。
老师：一起往下听这段音乐是否给你带来了不同的感受？音乐中最大的变化在力度，节奏还是调性的？终于的故事在这一个片段中到达了高潮，力度变得很强，钢琴、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴交替出现。更重要的是，舒伯特将原本明朗的d大调改为了忧郁阴暗的d小调。强大的和弦伴着阵阵哀鸣，忘记了小尊于的生活，尊于遭遇了不幸。
老师：接下来的这个片段，它是由什么乐器主奏的？这时音乐又给你带来怎样的感受？是大提琴在演奏着悲伤的主题音乐中，充满了惋惜，仿佛是对小樽鱼不幸遭遇的同情。你发现了吗？刚才的几段音乐有什么相同的地方？是的，他们的主题旋律相似，只是在乐器、音曲等方面发生了变化。像这样的，以一个基本主题乐思加上若干变奏所架构的乐曲结构，我们把它称为并奏，曲式可以用字母1A2A3来表示。这首尊与五重奏就是由一个主题、个变奏加上一个尾声组成的。
老师：听到这儿，你一定很好奇，这位音乐魔法师会留下一个怎样的尾声？作曲家的想法和你一致吗？故事到这里又回到了我不欢快的主题旋律，在
