老师：同学们好，欢迎来到音乐课堂，今天这节课老师给大家带来的一段视频，猜一猜它表现的是哪种动物形象，你猜对了吗？是天鹅，在人们心中，天鹅是高贵优雅的象征，你能模仿天鹅高贵优雅的姿势吗？有的同学把脖子伸得长长的，还有的同学展开了美丽的翅膀，你们表现的真形象。刚刚我们听到的这段音乐名字叫天鹅，是法国作曲家圣桑斯创作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第13首。它是整个族曲中最精美、最著名，也是流传最广的小曲。让我们再来听一听，它是由什么乐器主奏的？音色有什么特点？
老师：同学们听得真仔细，是大提琴，声音低沉浑红，你能模仿演奏大提琴的姿势吗？瞧视频中的同学是怎么拉大提琴的？
老师：原来是右手执弓，左手按弦，让我们跟着音乐模拟拉琴动作。想一想乐曲的速度和情绪是怎样的？你眼前仿佛出现了什么画面？
老师：你们真像小小演奏家，乐曲的速度是稍慢的，情绪优美抒情。一位同学说，仿佛看到天鹅在湖水中悠然地游动。还有一位同学说，仿佛看到天鹅扑动着翅膀，一会儿高，一会儿低。想象力真丰富，雅请伸出小手，让我们边画旋律线边感受这段音乐一共有几个乐剧？
老师：咦，这个旋律线像什么呀？对了，天鹅的翅膀一共有4个越句，跟着老师的钢琴用撸轻轻唱。想一想这四个乐剧在节奏和旋律走向上有什么特点？注意身体挺直，嘴巴圆圆，边画拍边唱12345起，你们发现了吗？火眼金睛真厉害第一三，乐剧节奏比较舒展。二四，乐剧节奏比较紧密，旋律上行。节奏舒展时，你会用什么动作表现？节奏紧密，旋律上行时，你又会怎么表现？有同学说，节奏舒展时，模仿天鹅飞的动作，节奏紧密，旋律上行时，飞的动作越来越快，翅膀越飞越高。让我们跟着音乐一起体验一下。
老师：刚刚欣赏的是乐曲的第一部分，我们称它为a主题。接下来我们欣赏乐曲的b主题，想一想，你的眼前仿佛又出现了一幅怎样的画面？能用动作表现出来吗？
老师：谁愿意和我们分享呢？有同学表现天鹅在湖面上舞蹈，还有同学表现天鹅在照镜子，瞧这位同学表现天鹅在干什么呢？
老师：你猜出来了吗？让我们也加入他们一起舞蹈。刚刚我们已经欣赏了a和b两个主题，在听，想一想还有一段音乐与a、b哪个主题相似？
老师：小耳朵狰狞，和a主题相似，我们用a撇来表示。那么音乐的结尾发生了什么变化？旋律由高到低在变高，速度越来越慢，声音越来越弱了，仿佛天鹅们玩累了，轻轻拍打了几下翅膀，然后慢慢飞向高空，离我们渐渐的远去了。请跟着音乐一起感受。
老师：现在让我们把天鹅完整的欣赏一遍，当听到熟悉的旋律时，请你用自己喜欢的方式来表现。
老师：同学们的表现，让老师仿佛看到一群群洁白的天鹅，时而挺脖昂首，时而缺紧低头。老师还带来了一首由俄罗斯作曲家柴可夫斯基创作的四小天鹅，听一听他和我们今天听赏的天鹅有什么不同？
老师：请你从演奏、乐起、节奏、速度、情绪4个方面进行比较，你的答案和老师一样吗？
