老师：欢迎同学们来到音乐课堂。首先请大家听一段音乐，并观察画面中的两个小朋友，他们随着音乐的感觉走出了怎样的步态，你观察出来了吗？他们踏着音乐的节拍，走出了整齐的步伐。小朋友，你听出这段音乐是几拍子的？请你也站起来，找准节拍，甩动手臂，神气地走起来。
老师：像这样，我们能随着音乐用步伐行进。你觉得它是进行曲风格还是舞曲风格？是的，这是一首四四拍进行曲风格的音乐。那接下来我们一起听着音乐出发去旅行。先来熟悉一下导航路线，你可以跟导航走，你也可以自己设计路线。小朋友，你要仔细聆听，当你感受到越距发生变化的时候，就改变行进的方向。
老师：听着欢快的音乐，踏着整齐的步伐，我们来到哪里了？请小朋友边听边看。每到一个目的地，小队长就会插上一面当地的国旗，一首旅行之歌把我们带到了美丽的斯坎迪纳维亚。以斯坎迪纳维亚半岛为中心的北欧五国，分别是丹麦、瑞典、芬兰，还有挪威和冰岛。让我们在斯坎迪拉维亚继续走一走。小朋友在目的地要停下来击掌伴奏。
老师：聪明的你一定已经发现了，在机长处的旋律有个共同的特点，每一组的三个音符都是相同的附点，八分音符的运用是不是让歌曲更有行径推动的感觉？请你跟老师一起来读一读，唱一唱，吉利他吉。Ritarayray嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，你学会了吗？老师想跟你合作演唱，你唱赴点节拍。老师唱，步伐行径的节奏。准备好，我们一起出发。soDormisoDormiDori瑞，咪发sofar。嘟嘟发错了，toldmetome。
老师：旅途中，伙伴间的合作使得旅行更加的美好。沿着溪流，我们走在铺满鹅卵石的小路上，鹅卵石高高低低的微笑起来。请你用活泼有弹性的歌声唱。第一个越句，说过，你说过，走过溪流，我们要开始爬山了。第二乐句，音区变高了，音域也变宽了，出现了最高音，仿佛孩子们勇敢地登上山顶，张开双臂，放声歌唱。请你用舒展连贯的歌声演唱第二乐句。
老师：这是一首四拍的歌曲，头尾相加合起来是四拍。我们把这样的开始称为弱起，也称不完全。小结，请你找准重拍，跟着老师的钢琴伴奏，完整的演唱歌谱，多发送，sososodeep。
老师：小哆比小，若起小节的运用，表达了孩子们充满活力，奔向大自然的喜悦。旅途中会遇到哪些有趣的事情？我们一起来听一听。请你用张口默唱的方式学唱第一段歌词，天气清朗，大家充满心唱的拳头想要看我不向前方，转眼天色已暗，时间过得可真快，虽然很累，但是我们依然在快乐的歌唱。请同学们跟着音乐学唱第二段歌词，野木坏响铃啦啦当地妈妈回家路也进不行，啦啦啦我们这批老人站也站不稳，还要转换这只歌的新闻啦啦啦。
老师：好，下面我们用进行曲的速度完整的唱一唱旅行的故事。
学生：明亮多明亮。啦啦啦，天气清朗，大家出门新欢唱啦啦啦，品质头像鸟唱，我们漫步向前方接飘下好路方山长。啦啦，快降铃快降铃，啦啦啦，大地妈妈回家路也记不清。啦啦啦，我
