老师：同学你好，欢迎来到今天的音乐课堂，在平时的学习生活中，当你感到疲惫、有压力的时候，你会怎么放松自己呢？有的同学会选择唱歌，有的同学会选择跳舞等等。其实听音乐也是一种很好的放松方式，今天老师给你带来一首歌曲，名字就叫放轻松，请你初听全曲，思考歌曲的演唱形式是什么，情绪是怎样的。
学生：别让我的双减压得太中，也许我的脚步会变得轻松。的心情。学会了浪，让我们，感受从容，你让我做的时候，我真，之后我就会闹。
学生：我还有梦，就让我的年龄会妈妈，我们放轻松，就让我的年龄会做梦，陪我一天，在的风，就让我的年龄，轻松，让我的年龄。会怎么？
老师：这是一首童声独唱，歌曲的情绪和他的歌名一样轻松愉快。请你跟老师一起聆听歌曲的a部分，你能发现其中的典型节奏型是什么吗？让我的双减压得太虚，我的脚步会变得轻松。
学生：的心情，学会了浪，让我们的，感受从容。你让我做的时候，我山东的时候，我就会闹，的时候，我还有梦。
老师：我们发现其中有很多切分节奏，这些切分节奏的加入能让歌曲听起来更加的轻巧。我们继续聆听歌曲的b部分，轻松，我们放轻松。
学生：新松花就让我的年龄会做梦，关门放轻松，请吹风。就让我的年龄会怎么？
老师：和a部分相比？b部分风格情绪大致一样，但是阴区稍稍提高了些，还加入了哆倒缩这样的大跳。音沉，让我们跟着音乐轻轻地唱一唱，边思考。这一部分一共由几个越句组成，轻松，我们，放轻松，我们放轻松，就让我的年龄会做梦。
老师：我们放轻松，放轻松，我们放轻松就让我的年龄会做梦。
老师：这部分一共有四个乐句，其中第一乐句和第三乐句是相同的。第二乐句和第四乐句也有部分是相同的，是一个同头意味、欢快的旋律。让我们加上自己的身体语言来动一动。第一条，一二三起踏，是不是很简单？第二条，123起。
老师：第三条其中加了一个新的动作，棉纸准备123起。
老师：第4条稍稍有一些难，123起，我们把第4条再做一次，一二三几，怎么样，你学会了吗？让我们跟上音乐，轻松，戳的好，让我的，就让我的眼睛轻松，让我的心，就让我的年龄babythemom，我们继续聆听歌曲的c部分，思考这时候的音乐情绪又发生变化了吗？region，自在的风，这部分的节奏拉宽了旋律，听上去更加舒展流畅，给人开阔自在的感觉。和前面两部分形成鲜明的对比。鹅歌词中的天空鹰草地风词曲结合，所以这首歌曲是一个单三部曲式，结构为ABB。有一群孩子把放轻松这首歌唱到了中国达人秀的舞台上。我们一起来看一看。
老师：哈哈哈，期待的表演。我们老师，外海人猫，好让我的心，为了走梦，有吗？
老师：太棒了，怎么样，这样的表演形式是不是更有趣，更热闹？通过这节课，希望你能够乐观的面对生活中的烦恼和压力。今天的音乐课就上到这儿，同学再见。
